把個人學籍檔案與人行信用檔案掛鉤，凡是參與校園暴力事件的參與人直接列為失信人，失信期五年起，嚴重者永久拉入黑名單，失信人不得發放畢業證，不允許坐高鐵，不允許坐飛機，永久不得當兵，不得參與事業單位公務員考試，總之劃為失信人！失信時間按照事情嚴重性定！

回答這個問題首先要了解校園暴力的本質。為什麼會產生校園暴力。大家都看過動物世界，只要有動物群的存在就有暴力產生。這是動物本性。人也是一樣，無論是成年人，孩子都一樣。

那如何避免校園內的孩子群內產生暴力呢？

一是營造良好的學習氛圍。這是每個班的班風建設，這是大勢，是大氣候。班中孩子的心是向著學習，還是向著別的，從班風中可看出。

二是重點學生監控。不好好學習的，喜歡逞勇鬥狠的，有社會習氣的，老師都知道，且一眼就看得出來。這樣的學生如果不能從學校開除，必須重點監控，關注其動向。能開除是最好的，否則一個老鼠屎打壞一鍋湯。有些人說這些學生屬於未成年人，是可以教好的，我想說你去試試，人的習性是從小養成的，不是一時半刻可以改變的。且改變的過程這段時間本身就已經對別的學生造成了不好的影響，風氣影響，老師關注度影響，好學生會想還是調皮搗蛋好，這樣才會得到老師更多的關愛。這是不好的影響。

三選擇好的班委，協助老師監控重點學生，同時帶動好的學習風氣。班委的選擇很重要。有領導力的學生不容易找。但是可以慢慢培養。現實中父母和老師關係好的當班幹部，這不是好的風氣。

制定制度分兩種，一是國家政府層面，二是教育部門包括學校層面。國家層面來說，《未成年人保護法》制定的初衷就是為了保護未成年人的，但是據現在實際情況和民眾反應來看，情形並不如人意，也就是說《未成年人保護法》已經不適應時代要求了，。必須要進行更改，例如降低刑事責任年齡，按照行為後果確定是否入刑，加大民事賠償金額，增加對監護人的處罰等等，因為僅僅依靠學校解決校園暴力確實不現實，學校本身在社會中並沒有多大話語權。從教育部門來說，對於校園暴力要實行零容忍，要根據行為後果予以實質性處理，開除學籍，禁止參加升入高一級學校的考試等，實際上問題又回到了國家政府相關法律和政策方面，教育部門許可權不能超過法律法規，就像《義務教育法》規定，誰敢開除學生？那是犯法，家長一告一個準。

總之，大政策方向不確定，其他的措施近乎空談，沒有法律法規政策上的支援，教育部門，學校都是弱勢。