自私是人類的本性，並非學生的專屬。

現在都是需要通過考核來呈現自己能夠獲得相應的資源，自然需要對自己更多的關注，就會出現只顧自己、不顧他人的現象，也可以被認為是自私的表現。因為自己一旦失去機會，其他人是不會顧及自己的，所以儘可能為自己著想就成為了常態。

人類的進步是在維護自己的利益同時，顧及他人的利益，這是人性的本質。說學生自私，其實也是社會的現實，也是發展的現實，無可厚非。

現在的學生受外部因素影響太大了。

說我的學生自私，是有點。他們不會感恩，不知道我整天的辛苦付出，不理解我的想法，自認為自己做什麼都是對的。我的阻止或者建議都是對他們造成阻礙，他們對我充滿了厭惡，感覺我多管閒事，是個討人厭的老師

當然是這樣的，他們變得自私我一點也不會覺得奇怪。因為社會在教會他們自私，也讓他們明白必須得自私。當然了，這個教肯定不是傳統意義上的教了。

一個很簡單的道理，當你揹負了不能承受的責任和“應該”，拋棄掉後自己就能生活得很好，那麼你會怎麼選？很多人都說當代的年輕人會絕望，真的如此嗎？有的可能會絕望，但更多的會實現一種“進化”。

這個“進化”就是他們正在慢慢學會不買房，不生小孩，不贍養老人，消費主義，及時行樂，極端利己主義，唯利是圖。以上，都是在面對無法承受的絕望時所催生出來的東西。

都說天無絕人之路，但是如果說絕你路的人不是天呢？天不會把你往死裡逼，但人不一樣。（別和諧我，天災人禍，有天災當然也有人禍）。

而他們從小受到奉獻、犧牲、團結等等等等精神的培養，很多人小時候是滿懷激情、滿腔熱血，也從來沒有人告訴他們這個社會不單單隻有好的一面，現實與理想的巨大落差會使他們的精神逐漸得到變化（不好寫啊，就相當於催化劑吧。）。面對如此現實，他們能怎麼做？改變不了啊，那就只能基於本能的自保嘛，缺乏安全感。置於這種危險之中時，這個時候很容易想到的就是自私，因為自私能帶來安全感啊，利益那是實打實的啊。（ps:關注一下唄）

我認為是這樣的！的確學生整體比較自私！

這真的不是一個好的現象，我相信大部分人都認可這個觀念，現在大部分學生都自私！

1:首先造成這個後果其實還是同社會環境有關，現在都講成功學，只看結果，不看過程，很多人為了自己不擇手段，社會以以誰錢多來評價這個人的成功！

2:大部分家長和老師自己也很自私，平時的生活表現也看得出來，對自己有利的才積極去做！沒有利益的不去看的！老師現在也不同以前老師了，對差生補習都要收費了，任何東西都成為了交易！

3:現在的學生大部分是獨生子，家庭裡面很向著他們，什麼都想要最好的，都只想著自己！很少有想著長輩和其他人的！缺少感恩的心！

這種現象現在還沒有得到社會的普遍重視，我希望家庭和學校要重視社會責任感，社會公德，家庭責任等的教育，使學校培養的學生都有擔當，有為國家為家庭奮鬥的心！

也許是家長教的吧，我總告訴孩子閒事莫管，事不關己高高掛起，班級好不等於你好，你自己好才是關鍵。

這樣的教育天天說，孩子能不自私嗎？問題是自私對孩子自己有什麼不好嗎？

你的孩子無私，人品好，總幫助人，但學習不好，也不會來事，也沒有特長，最後幹體力活每天辛苦，你願意。

你的孩子自私冷漠，就自己學習，成績好，工作輕鬆。或者會來事，油滑，不實在，但自己做生意不錯，日子過的也好。

你希望是哪個？

這個社會自私的人過的不好嗎？為什麼不自私呢？

並不是，時代在進步，中國兩千年的小農社會，遺留給我們的一份重要遺產就是農民思維中互相幫助，鄰里之間相互關愛，對人對事熱情，樸實淳厚。當今個人主義膨脹的時代，追求個人幸福就是政治正確，並不是自私，而是學會了劃清界限，彼此之間可以愉快的合作，除此之外也沒必要有很多人情往來。

也不是。只是課業壓力把孩子們的生活直接壓縮成了讀書，吃飯，睡覺。讀書，背書，考試！寫作業！與社會現實生活嚴重脫離！父母，親戚，朋友的概念越來越淡化，家務勞動也極少觸及！一是沒時時間一是用不著，久而久之，孩子們就對日常生活習慣性自我脫離，只對自已的性趣關心，現代的孩子對現實生活越來越厭棄，而網路世界卻豐富多彩，獲取容易，不擔責任，沒有壓力，輕鬆掌控，比現實生活有意思多了！因此，現代的孩子不是自私而是排斥！排斥一切他不感興趣的，討厭的，人和事。是根本不想接觸！這其實比自私更可怕。

孩子和十年前的孩子除了生活水平提高了，

孩子本身是一樣的。

不一樣的是孩子能接觸到的資訊面比以前廣，

而很多資訊的價值觀是有問題的。

成年人有分辨能力，

孩子們沒有。

這就需要我們去正確的引導他們，

告訴他們哪些是對的，

哪些是錯的。

做錯了對自己有什麼不好的影響。

我覺得這種說法太片面，時代不同，人們考慮問題的出發點也不同，看待問題的角度也不同，所以自私與否都是相對而言的。

所以有這樣的說法，是因為我們的學生群體裡很多都是獨生子，他們可能會從自身利益的角度去處理事情，讓人覺得自私，其實這個沒有必然聯絡，孩子的為人處世之道主要看家長的教育方式以及家庭環境的影響，還有後天的性格塑造，所以“越來越自私”的說法不準確。

另外，發現孩子自私的時候，我們應該透過現象去看本質，要分析孩子的心理訴求，一些自私行為的背後往往是孩子渴望被關注，渴望被肯定的心理的外化，我們應發現問題並及時去糾正這種行為，讓孩子學會分享，讓他感受到分享之後的美好。

人以類聚，物以群分。自私和無私都是相對的。現在的學生素質比以前要好很多，但是部分學生由於家裡縱容嬌慣也存在精緻的利己主義。所謂的自私，也可能是學生沒有遠大理想也沒有較高的才能，自身的能力只能夠顧好自己眼前的一點點事情。我們也不必對學生太過苛求，也不用放大去看媒體上的好的或者壞的報道，平常心，好好教育孩子們就好了。我們首先應該相信，孩子們在面臨大是大非面前，是會無私奉獻的，不要做鍵盤俠，也不要把自己的脾氣撒到孩子身上，更不要把淘氣頑皮的天性歸為自私而抹殺掉。