老老實實寫字，踏踏實實做人，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。寫字如同做人，沒有捷徑，只有百鍊才能成鋼，我是個初學者，但是好壞美醜，還是能認出來的。

我愛好書法已經是七十餘年，現在叫書法，我小時候就是寫毛筆字，學習描紅臨摹《中楷》，《大楷》，《小楷》，《行書》，《草書》，《隸書》，過去，上學，生產，生活，都能用上毛筆字的，上學的小楷作文，做買賣的行草記賬，行楷的書信，楷書的廣告，楷書的牌匾等等。學習寫字，是既枯燥又受累，兒時，沒有幾個孩子自覺自願的學習寫字，但是，看到家長也是天天在用毛筆字，上學必須寫毛筆字，也就是習以為常，順理成章！等會寫一點了，懂一點了，慢慢的有了興趣，孩子的進取心，好勝心開始滋生，寫毛筆字的水平逐漸提高，變成了愛好，形成了一生學習，探索，不可缺少的內容了！除去生活必須的技能學習之外，就是寫毛筆字，每天都是寫幾個小時，六幾年交誼舞最興盛時期，還是別人拉著我，只看了十分鐘，後來看都不看，等我退休，老了，在家學習琢磨考證書法結構，寫出了《書法結構討論》的文章，還要接送孫子上學，教孫子寫毛筆字，還好，九歲孫子還得了全國銀獎，後來，別人給我報了書畫展，沒辦法，就交作品吧！效果還可以，得了一個金獎，再後來，學校，社會上，找我教孩子們寫毛筆字，我提出一律免費教孩子，還要教《硬筆》，《軟筆》，《結構》，毛筆字學習《楷，行，草，隸》，教孩子也快二十年了，分文不取，送禮不要，有拿來的就拿回去，理由是，一，我有國家給我的退休金，生活富富有餘，二，孩子是國家的，家長有義務，我們人人都有義務，三，老祖宗的遺產，只能傳承，不是創收的資本，四，和諧的社會，要靠大家齊心努力才能實現。這就是我一生的學習書法的心得，研究，教學的體會。

一.少年拼學習，看誰更努力，基礎最牢固。書法技法與理論知識的學習，字內功與字外功的長期兼修與沉澱，並注重提高綜合素養。

二.壯年拼實力，看誰的綜合實力最強，錘鍊有真本事。注重傳統與創新的能力。憑藉其影響，在書畫圈有一席之地。

三.老年拼身體，看誰最能活。如果你既有能力和闖出的名氣，又能活到齊白石和張大千的歲數，何愁不會大器晚成？成為大家！

國家書法家有幾十個或幾百個就可以了，要最優秀的人，其餘練練修身養性，看看國學，提高素質，把自己提高更上一層。