男生讀師範沒問題，因為不少男生讀完師範後，就沒有走上過三尺講臺，沒有教過書。記得我剛從師範畢業那年，班上就有好多同學直接分去了機關，企業，還有的去了新華書店等。現在畢業二十餘年了，班上90個同學中，相當多的同學已經不當老師，或轉行或辭職了，其中從學校去機關裡的不少，離開三尺講臺，走進機關大院，這是經常發生 的事情，即所謂教而優而仕(當然也不一定優)，在機關裡，有不少人都曾經有過教書的經歷。所以，不要以為讀師範出來就必然會教師，路，依舊有很多條，看你怎麼選擇。實事求是地說，現在男生讀師範的真的越來越少了，男生願意當老師的也越來越少了。小學基本都是女老師，這是大家都知道的。其實中學的男老師也越來越少了。我在一所初中，今年我們學校新招12個老師，竟然沒有一個男老師，清一色的女老師，估計今年我們學校的女教師比例會超過75%直逼80%，等我們這批中老年男教師退休後，男教師基本就沒幾個了。這是現實，前段時間安徽省教師招考遇冷，每次寒暑假在一些地方都會有不少公辦教師辭職，的確如題主所言，老師，是一個表面上看上去輕鬆其實很清苦的行業，待遇不高，社會認同感和自我認同感不強，人際交往範圍窄，眼界真的比較狹窄，加上現在教書壓力不小，風險也不小，所以教師這個職業，的確不是那麼受待見了。但也並不是所有人都不喜歡教書，比如說有些人就想過單純的生活，或者就想擁有寒暑假等等，所以教師隊伍中還是有不少人過得比較簡單充實的，有些教師走專業化成長之路，也有成就感。當然，選擇了師範大學，就在更大機率上選擇了教書這個職業，所以要考慮清楚。一點建議，即便讀師範大學，也要在大學中學到更多的知識和技能，以便某一天自己決定離開學校去看校外大千世界的時候，也能有能力有勇氣去從事教書以外的職業。
男生讀師範沒問題，因為不少男生讀完師範後，就沒有走上過三尺講臺，沒有教過書。記得我剛從師範畢業那年，班上就有好多同學直接分去了機關，企業，還有的去了新華書店等。現在畢業二十餘年了，班上90個同學中，相當多的同學已經不當老師，或轉行或辭職了，其中從學校去機關裡的不少，離開三尺講臺，走進機關大院，這是經常發生 的事情，即所謂教而優而仕(當然也不一定優)，在機關裡，有不少人都曾經有過教書的經歷。所以，不要以為讀師範出來就必然會教師，路，依舊有很多條，看你怎麼選擇。實事求是地說，現在男生讀師範的真的越來越少了，男生願意當老師的也越來越少了。小學基本都是女老師，這是大家都知道的。其實中學的男老師也越來越少了。我在一所初中，今年我們學校新招12個老師，竟然沒有一個男老師，清一色的女老師，估計今年我們學校的女教師比例會超過75%直逼80%，等我們這批中老年男教師退休後，男教師基本就沒幾個了。這是現實，前段時間安徽省教師招考遇冷，每次寒暑假在一些地方都會有不少公辦教師辭職，的確如題主所言，老師，是一個表面上看上去輕鬆其實很清苦的行業，待遇不高，社會認同感和自我認同感不強，人際交往範圍窄，眼界真的比較狹窄，加上現在教書壓力不小，風險也不小，所以教師這個職業，的確不是那麼受待見了。但也並不是所有人都不喜歡教書，比如說有些人就想過單純的生活，或者就想擁有寒暑假等等，所以教師隊伍中還是有不少人過得比較簡單充實的，有些教師走專業化成長之路，也有成就感。當然，選擇了師範大學，就在更大機率上選擇了教書這個職業，所以要考慮清楚。一點建議，即便讀師範大學，也要在大學中學到更多的知識和技能，以便某一天自己決定離開學校去看校外大千世界的時候，也能有能力有勇氣去從事教書以外的職業。