學校的段長是年段教育教學工作的領導者和組織者，是德育處、教務處進行教育教學工作的助手。年段長在德育處、教務處直接領導下抓好年段各項工作。
詳細職責請看：
其具體職責是
1、根據學校德育計劃，結合本年段的具體實際，制定年段工作計劃，並組織實施。定期向德育處彙報工作，每學期至少書面報告一次。
2、督促檢查本年段班主任工作計劃的施行和落實情況，督促班主任完成班主任常規工作；指導班主任對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育、思想品德教育、行為規範教育、心理健康教育和法制紀律教育；帶領學生開展“爭創優秀班集體”活動和搞好班級工作，幫助班主任解決工作中的實際問題。
3、協助學校組織年段教師進行有關學習，加強師德建設，提高年段教師整體素質和育人水平，具體落實本年段全員育人工作。定期召開年段教師會議和學生座談會等，在本年段範圍內或與兄弟年段溝通情況，交流資訊與教育教學經驗，協調工作。
4、貫徹落實學校及教務部門的教學工作計劃，定期召開年段領導小組、學科備課組長會議，安排階段性教學工作和活動；及時進行有關考試的質量分析。
5、負責按時搞好年段工作階段性講評，並及時整理講評記錄。每學期有計劃地召開數次年段學生大會或安排年段學生的教育活動。
6、組織年段學生開展生動活潑的有益身心健康的文體活動和社會實踐等活動，促進素質教育的貫徹實施。
7、負責組織進行年段綜合評比；負責組織實施學年度“三好學生”、“校園之星”、“優秀學生幹部”、“優秀團員”、“優秀團幹”的初評；負責組織實施“爭創優秀班集體”流動紅旗的初評和學期“爭創優秀班集體”的優勝班級的初評，以及學年度“先進班級”、“先進團支部”和“優秀班主任”的初評。
8、協且團隊組織搞好本年段的團隊建設工作和學生分會工作。
9、負責組織本年段的“培優”和轉化“後進生”工作，建立年段“後進生”轉化檔案。關心、幫助、教育寄讀生健康成長，對待寄讀生與正式生一視同仁。
10、每學期有計劃地組織開好1-2次學生家長會；督促、協同班主任做好家訪及家長來訪的接待工作；每學年初應及時成立年段家長委員會，落實“三結合”教育。
11、協助學校蒐集、瞭解學生家長對學校工作的意見、建議和對科任老師教學的反饋意見並及時向校領導或有關部門反映。
學校的段長是年段教育教學工作的領導者和組織者，是德育處、教務處進行教育教學工作的助手。年段長在德育處、教務處直接領導下抓好年段各項工作。
詳細職責請看：
其具體職責是
1、根據學校德育計劃，結合本年段的具體實際，制定年段工作計劃，並組織實施。定期向德育處彙報工作，每學期至少書面報告一次。
2、督促檢查本年段班主任工作計劃的施行和落實情況，督促班主任完成班主任常規工作；指導班主任對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育、思想品德教育、行為規範教育、心理健康教育和法制紀律教育；帶領學生開展“爭創優秀班集體”活動和搞好班級工作，幫助班主任解決工作中的實際問題。
3、協助學校組織年段教師進行有關學習，加強師德建設，提高年段教師整體素質和育人水平，具體落實本年段全員育人工作。定期召開年段教師會議和學生座談會等，在本年段範圍內或與兄弟年段溝通情況，交流資訊與教育教學經驗，協調工作。
4、貫徹落實學校及教務部門的教學工作計劃，定期召開年段領導小組、學科備課組長會議，安排階段性教學工作和活動；及時進行有關考試的質量分析。
5、負責按時搞好年段工作階段性講評，並及時整理講評記錄。每學期有計劃地召開數次年段學生大會或安排年段學生的教育活動。
6、組織年段學生開展生動活潑的有益身心健康的文體活動和社會實踐等活動，促進素質教育的貫徹實施。
7、負責組織進行年段綜合評比；負責組織實施學年度“三好學生”、“校園之星”、“優秀學生幹部”、“優秀團員”、“優秀團幹”的初評；負責組織實施“爭創優秀班集體”流動紅旗的初評和學期“爭創優秀班集體”的優勝班級的初評，以及學年度“先進班級”、“先進團支部”和“優秀班主任”的初評。
8、協且團隊組織搞好本年段的團隊建設工作和學生分會工作。
9、負責組織本年段的“培優”和轉化“後進生”工作，建立年段“後進生”轉化檔案。關心、幫助、教育寄讀生健康成長，對待寄讀生與正式生一視同仁。
10、每學期有計劃地組織開好1-2次學生家長會；督促、協同班主任做好家訪及家長來訪的接待工作；每學年初應及時成立年段家長委員會，落實“三結合”教育。
11、協助學校蒐集、瞭解學生家長對學校工作的意見、建議和對科任老師教學的反饋意見並及時向校領導或有關部門反映。