新時代的教師，除了有豐富的文化底蘊和紮實的專業知識，此外還要具備紮實的課堂教學基本功。

一、解讀教材的基本功

瞭解課程標準的年段目標，通讀本冊教材，把握教材的目標任務，單元主題及每單元的訓練要求；再細讀課文，掌握課文的重點難點，查閱資料，弄明白自己心中的疑惑，再結合本班的學情，設計出使學生能舉一反三的教學案。

二、製作課件的基本功

現代化資訊科技與學科教學內容整合是改變傳統教學方式方法的重要標誌，它對有效提高教學效果，拓展獲取知識的渠道具有革命性的作用，在最佳化學生學習興趣、情感、態度等方面有促進作用。因此教師必須具備較高的資訊素養和熟練運用多媒體、網路製作課件的能力。

三、組織課堂教學的基本功

組織課堂教學包括:教學環節的銜接、課件的運用、課堂秩序的調控等，課堂教學組織的好與差，完全靠老師的智慧和技巧，只要能調動學生學習的積極性，你的課堂才是高效課堂。

四、佈置作業的基本功

作業的佈置要適當、適量，遵循學生的認知規律，切合學習內容，能充分調動學生完成作業的積極性、創造性的作業才是有效的作業。其次還可根據學生學習成績的差異分層次佈置作業，內容上由易到難，分“必做”和“選做”，這樣既讓中等以下的學生“吃飽”，又讓優秀生“吃好”，從而讓每個學生都有收穫。