培養孩子孝順的傳統美徳，無論是哪種傳統美德，最重要的是言傳身教。身教重於言傳。

家教、家風最重要。人剛出生到成人，接觸最早、最多的是家庭，是家人，家人的一言一行，一舉一動，每時每刻都在影響著孩子。古語所說的“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞洞。”還有“虎父無犬子”等都說明了家風、家教對孩子的影響。

言傳，就是從語言上對孩子進行教育。小孩是非不分，當遇到符合傳統美德的行為時要及時教育孩子，讓孩子知道這是對的，應該表揚。當遇到有違傳統美徳的行為時要及時批評，要讓孩子知道是錯的。

學習。聽有關孝的故事，讀有關孝的書籍。在聽故事，讀書中培養孩子傳統美徳。

不請自來！

我們談培養孩子之前，先應該搞清楚什麼才算是傳統美德，對於這個絕大多數人絕不會挑戰的這個孝順的傳統美德，我必須質疑一下！

“孝順”，分兩個方面，一個是“孝”，這個我毫無異議，我們每個人都應該孝，孝敬父母長輩。因為畢竟是生我養我的親人嘛。

另一個方面就是“順”，孝順就是毀在這個“順”字上，順就是服從，孝順就是因為我是你爹所以你就得服從，別的任何理由都靠邊。

這純粹是所謂傳統封建家長制的餘孽，沒有任何好處，讓孩子與父母之間產生無法逾越的鴻溝，讓我們的教育觀扭曲，讓孩子沒有自主選擇能力……我就不繼續數落下去了。

所以，要培養孩子之前，我們首先要認識到孩子是一個獨立的個體，他們不是為我們而來，而是為自己而來，他們也應該有獨立人格，而不是為了順從任何人，包括他們的父母！

至於孝，也並不是刻意去說你應該孝順這樣教匯出來的，而是家庭影響和父母的所作所為，以及社會風氣等因素共同作用的結果。

所以，又一個異議有出來了，所謂培養養魚養花可以說是培養，但養孩子稱之為培養就多多少少有待商榷了。

對於孩子更應該是理解引導與關愛吧。