生活就是這樣，總有人不瞭解你，不理解你。一般來說，沒有經歷過這種心理疾病的會很難理解病人。你可以儘量溝通。必要的話讓醫生開出病歷證明給他看。如果嚴重，可以直接辦理休學。在家裡多學一年，同時治病，同時補課，等再回去上課，老師已經換了。

現在抑鬱症已經被大眾熟知了。沒有什丟人的。生活你自己的，跟別人無關。頂住壓力，堅持下去，你就成長了。

不管你是成人還是孩子，一個人絕對不能活在別人的概念裡，別人的看法成就不了你，讚美也好欣賞也鄙視也好不理解也好，都不一定出自真誠，僅僅是她他們的活法，每個人生存的環境和基因不一樣，學校的生活有限，如果長期活在別人的評價裡，怎麼面對社會上形形色色的人群，所以世上沒有誰就是聖人，心理疾病不是病，都是自己想出來的毛病，活著必須有生活目標，學習拼搏那有時間想別人，站在高處都是理解你的人，所以人無遠慮必有近憂，一分耕耘一分收穫，天才都是奮鬥出來的

好，就由無憂老師給大家講一講這個事情，高中生有心理疾病已經是一個很普遍的現象了，很多高中生各科成績很優異，唯獨化學不好，那麼這個同學又是一個非常要強，要自尊心的一個這樣的一個學生，本身偏科對於考生而言就是一個打擊，來自周圍，來自最敬愛的老師，都會說上幾句，當然了很多人都受不了嘮叨，經常大人們會對自己的孩子說：我們嘮叨，其實都是為了你好，你怎麼就不聽呢。

所以現實生活中面對生活壓力和學習壓力的考生自然也就受不了這個心理層面的這個打擊。同時當學校在學校的時候更多的是每天面對著老師，老師就像人生的第二個父母一樣管著你，所以老師更關注的反而是成績這方面，所以更多的要求你多去學習，提一些要求，甚至用一些話語去激勵你，言語上有點過激的話，這對於學生確實是一個很大的衝擊力，當然有利有弊。

有利的是，或許老師過激的話語真能激勵學習積極進步，但是還是有一部分學生經不起老師的話語，同時自己的內心深受打擊，那麼這樣的一個心理情緒就會一直存在於他的內心當中。

當了有心理疾病的就更受不了言語上的打擊，那麼再這個時候釋放情緒是非常重要的一件事情，怎麼來釋放自己情緒，用自己最喜歡的方式去接納自己，也就是說平時喜歡用怎麼方式來緩解情緒，那麼現在就要用同樣的方式來穩定自己當下的情緒，控制好情緒一切因素就迎刃而解了。

你可以去找一下心理醫生，先把心理問題解決了再說，這是第一步。第二步要正確看待老師的批評，老師批評你是出於對你的關心，可能是恨鐵不成鋼吧，其出發點是好的，應該本著有則改之，無則加勉的態度對待這個問題，也就是要從自己身找原因，儘可能地完善自己這對自身今後的發展是非常有好處的。