首先讓他真正明白讀書的好處

其次學會挑選適合自己的書籍

然後培養良好的閱讀習慣

最後學會總結讀書所得的收穫

分享一下我的經驗。先讓他讀自己喜歡的能夠讀書的型別，儘可能讓他每天都讀一點。在這個基礎上，和他交流一下讀書心得體會。然後再向他推薦更多的優秀的好書。

讓他炎炎夏日玉米地裡除草； 麥田裡割麥； 刨玉米秸稈... （ 類似）然後給他一本書說要是看書就別幹了，唯有看書的那個不允許任何人打擾....

從孩子很小就早點讓孩子們上床，然後持之以恆的堅持自己在旁邊看書，他們看書還是睡覺任選就是不準說話保持安靜以免打擾我看書。

這裡講一個案例

以前我弟也不喜歡我閱讀，我的話，還是蠻喜歡閱讀的。

就想把喜歡閱讀的習慣帶給我弟，在聊天之中會經常給他提讓他去看……書。實際上這種效果並不明顯，直到有一次，他要去上學（住校）。

臨走時，我給他書包裡塞了餘華的《活著》。

後來和他聊天，他告訴我已經看完了餘華的《活著》，還看了《許三觀賣血記》《兄弟》

另外還看了莫泊桑的《羊脂球》，開始願意自己去閱讀課外的書籍了。

從這裡我們可以看出，要勸一個人讀書，比較有效的方法是給他創造閱讀的條件，方便他去嘗試，這樣的才有機會愛上閱讀。

讓我猜猜那些不喜歡讀書的原因吧！

根據我的觀察，不喜歡讀書的人讓他讀書真是件很要命的事。相信這些人讀書習慣沒養成，一定是在學生時代沒有獲得過正面鼓勵，甚至可能讀書的負激勵不會少。這種型別的人在讀書的情緒記憶裡，讀書只有痛苦，而沒有歡樂更不可能有成就感。

瞭解了這些心理成因，我們就可以對症下藥了。首先研究他沒有讀書習慣的具體成因，建議嘗試多種正激勵的方法，正面引導他的讀書興趣。比如當他遇到難解的問題時，建議他到度娘那裡搜一下相關答案，一旦見效就及時並積極鼓勵表揚他，有多次成效後，再建議他買一本或下載一本電子書，但不要全部按順序讀完。而是在遇到問題時，只在書本里尋找解決這個問題點的答案，然後去實踐，直至完美解決他想解決問題。注意這時，依然要及時的鼓勵他。

當這種在書裡尋找解決問題的方法有成效時，同時能接著不斷去解決了不同程度問題後，自然而然就能讀完一本書，這樣週而復始的實踐，並建議他有意識的選擇其它，他認為有一定深度的理論性的書籍，方法同前面說的一樣。相信這樣先按實用主義路數看書用書，當對讀書有點興趣後，再去讀一些非實用主義或者說非應用型的書籍。一旦達到這個境界時，讀書一定會成為這個人的愛好與習慣。