彆著急做什麼，先從多方面瞭解清楚到底發生了什麼事情。

即便是要去找學校理論，你也得先做好準備工作，就像上法庭打官司，知己知彼 百戰不殆。

單從老師這一舉動來看，老師的行為是不妥當的，有違師德。所以必須要給孩子討回公道！

如果你說的這是真的，那可以肯定的說，這個老師絕對不是一個稱職的老師，從某種意義上來說，他根本就不配當老師。孩子在學校裡，不光是要學習知識，他們還要學習做人的道理，學習如何團結他人，如何融入集體。如果老師讓學生孤立某個孩子，那肯定是有違教育道德精神的。

不管那個孩子有什麼錯，或者有什麼缺陷，老師要做的就是教育好孩子，要孩子們團結，而不是去孤立某一個孩子。老師這樣做，很有可能會毀了這個孩子的一生。畢竟老師要求孩子去孤立他，跟孩子們自發的去孤立某一個孩子性質是不同的。

做老師就要有師德，不能因為自己的喜好而隨意去漠視一個孩子的未來。教書育人，既要讓孩子學到東西，還要讓孩子學會做人的道理，這才是老師要做的。希望老師要求學生孤立某一個孩子的事情是沒有的。

可以這麼說，這個老師錯的非常嚴重，也是師德問題，作為教師，不管那個孩子多令人討厭，你都沒有權利阻止其它孩子跟他接觸，這是一種變相懲罰或者變相侮辱，也可以說是濫用職權。另外，這樣的教師，我相信他對學生的管理能力也不會好，因為一名管理能力好的老師，他會讓學生佩服他，以他為偶像，用不著以寫檢討威脅學生就範。另外，老師要求學生寫檢討的做法已經過時，對於真正的刺頭，不僅不會有什麼效果，反而會讓他們反感，有時也會讓你下不了臺。如，他今天寫了檢討，明天又犯同樣錯誤，你能把他怎麼樣？再寫檢討？他不願意寫你又能把他怎麼樣？

我兒子班就這樣。有一次早上送他上學，在學校門口遇到他同班一個男孩，我就說，你們一起進去吧，我兒子磨磨唧唧的不走，直到那個男孩先進學校了，他才說：老師說了，我們誰跟他玩，作業加倍！

我對那個孩子還是有點了解的，是頑皮的孩子，但是絕對不“壞”，而且學習也還不錯，是因為老師總覺得他不好管理吧，所以就似乎看他不順眼，他父母也是學校常客，動不動就被老師找去學校了。班裡選三好學生，老師提名，讓大家投票，老師直接在班級宣佈：**沒資格參加競選。……

因為老師的態度，所以班裡一些孩子對他的態度也不同了， 可以想象，這個孩子在班裡得是多難熬，可是他父母忙著生意，很少顧得上他，想想就覺得可憐。

我再三叮囑我兒子，對待身邊的人或事，一定要有自己的判斷，不要別人說什麼你就信什麼。其實我想說的是：你們老師這樣做是錯的！