主要看孩子的興趣，來報班，報班前一定要告知遇到的困難，要克服如果做不到，就不要報，平常要經常鼓勵，哪怕一點點進步，讓他愛上這個興趣，找一個他喜歡的老師，帶他入行。如果是學習，就是基礎了，在小學階段比如數學就是計算的速度和準確度，語文多讀書，少讀畫冊，陪伴孩子一起做手工，平常多和老師溝通孩子學校的情況，多參加學校的親子教育，多鼓勵孩子的進步。其實所謂的起跑線，還是要因孩子而異。要尊重孩子的選擇，並支援兼督促孩子完成他自己定的目標和計劃。慢慢大了，養成習慣就好了！孩子有惰性，家長一樣有惰性，如果孩子不夠優秀，就要審視一下自己，是不是哪裡沒有堅持，才會有下滑的情況，總之孩子是自己從小帶大的，要想他將來靠自己順遂發展，你就要在13歲前多多付出，一起成長，如果你晚了，那就要在15歲前抓緊改正，如果再大些，你就會越來越難做了。做父母也是需要成長的過程，如果你自己不注意這些，只是拿錢報班，不陪伴，不關注，那也是沒有用的。

一同感受成長的快樂！！！！

一個現實的問題：

正如：“天下沒有兩片完全一模一樣的樹葉”，世界上從來就沒有兩個人的成長起跑線是完全平齊的【包括雙胞胎，雙胞胎也會因為遺傳基因的微小差別而產生大不同】。每個人實實在在的起跑線，就是各自父母的肩膀【父母的最高成就】。

孩子上興趣補習班好處是有的：

一、孩子確實能夠學習、練習一些東西

每個成年人的思維都是不同的，補習班的老師自然和學校老師的授課方式不一樣。如此，孩子可以學到學校內接觸不到的知識。

二、現在每個家庭孩子只有一個、兩個，而且平日裡也大多和自己家人、玩具一起玩。補習班給孩子提供了一個除家庭、學校以外的交友場所，而且都是基於同樣內容學習的，很多情況下可聊的內容自然就會比較多。

三、對於父母，補習班可以幫忙看管孩子、可以接觸到較遠距離的家長朋友，促進自己更新家庭教育方式【條件是這些家長懂得分享】。最後，還可以給家長一個臺階【這個臺階每個家長想法不一樣】。

興趣是孩子學習的源動力，但有了這個源動因還需要有“伯樂”的引導，父母持之以恆的督導孩子練習和好老師成為孩子成長、成才的關鍵。這也是為什麼市面上學習藝體的學生那麼多，但最終有所成就者“寥寥無幾”。當然，作為孩子成長路上的輔料，參加適量的課外培訓是可行的。

我們家孩子現在4歲多，參加過課外舞蹈培訓班。但由於家裡沒有人懂得舞蹈督促練習，孩子同學中學習進度不一，造成老師“平均主義”對孩子學習的積極性有較大影響。所以，現在都沒在堅持了。