愛勞動從小培養，受用時間長。我小時候膽子很小，怕蟲子，家裡院子有一棵棗樹，上面的毛毛蟲掉到身上辣辣的疼。打豬菜是小孩子放學後必須的做業，到地裡打菜時會不小心切到丘蚓，丘蚓只會爬，扭動它小細管子身體，連叫都不會更不會傷人，我知道丘蚓這個蟲子沒什麼可怕的。雞最愛吃小蟲子了。夏天天剛擦黑，我和幾個夥伴帶上小玻璃瓶去距家2裡的梨樹地摘瞎碰。是一種會飛的黑豆大的小蟲子，它吃梨樹葉。天一黑它就不會飛也不會跑，趴在樹枝上葉柄上，一隊隊。我們順著樹葉一擼就有幾個，快快放入瓶中，這時我看到月亮是明亮約，星星眨著眼，樹上的瞎碰黑豆似的，不一會兒摘了一瓶，想著明天一早雞們有豐盛的美餐了，非常滿意地住回走。和幾個小朋友說笑著，不知道怕天黑，也忘記了怕蟲子。因為勞動我慢慢的改掉了膽小的毛病受益不淺呀。

培養孩子愛勞動和培養孩子的動手能力是兩碼事:勞動最光榮。因為，我們都是勞動人民，我們在不同的職業上從事著各種各樣的勞動(工作)。但是，動手能力是某個人的自身行為:日本從小培養孩子的個人能力，自己的事情自己做:衣服自己穿，飯自己吃，自己去上學，按照家長和老師的要求:從小養成孩子獨立生活的能力。中國的小孩只會耍嘴皮子，動手能力比較差，這和家庭教育有著直接的關係。勞動態度不端正:只想將來做人上人。所以，培養孩子獨立生活的能力，才是孩子一生最有意義的事…。

對於這個觀點我是非常同意的。從小培養孩子愛勞動。第一，鍛鍊了孩子的獨立性。愛勞動才會愛生活。現在的小孩個個是父母也做的寶，很少做家務。一個愛勞動的小孩子，他的思維邏輯比較清晰。他的責任感比較強。就算父母不在身邊，照樣能照顧自己。

第二，讓孩子從小有顆感恩的心。衛生，家務並不是家長老師該做的，一個懂得感恩的孩子，看到家長下班回來還要搞衛生，他肯定會搶先去做的，他怕父母辛苦，如此孩兒，長大了肯定會成功！

第二，通過培養孩子熱愛勞動，讓他知道好吃懶做不對，不能坐享其成，必須通過自己的雙手才能創造生活！這也是培養孩子正確的人生觀價值觀的途徑。

認同，勞動教育要從娃娃抓起，堅持實事求是的原則學生時代是人一生中最重要的社會化時期，也是其品格形成的重要內化時期，對其進行勞動習慣和生產實踐技能的培養十分重要，“從青少年起教育他們熱愛勞動有好處”。

我非常認同

培養孩子愛勞動的習慣 ，是我們這代人的父母還在傳承給我們的美德。恐怕現在的很多孩子都已經失去了這樣的機會 ，現在很多父母根本不會給孩子勞動的機會。 都是衣來伸手，飯來張口。我覺得這樣非常不好。使孩子失去了很多鍛鍊的機會 和無法領悟勞動才是光榮的。反而會養成不勞而獲的習慣。

我從小爸媽就叫我們要幹活。要愛勞動 ，才會長大之後很多事情自己會做 ，自己做 不用祈求他人幫忙。愛勞動才能生活過的更好 才能更自立。培養的愛勞動的習慣。長大後凡事能自己做就儘量自己做。遇到困難 ，也想要自己先盡力去解決。覺得勞動回報才是最開心的。

從小培養孩子愛勞動。才不會有不勞而獲的心裡。長大之後才會過的跟充實和快樂

天降大任於是人也,需先勞其筋骨。古人名言:聽者,遵循著,受益匪淺！

從小培養孩子愛勞動的習慣，將會終身受益, 是金句,良言； 可惜！多數人,只“當”耳旁風了。

現在家庭,“疼”孩子,幾乎到了無可救藥的地步，從上幼兒園起,每天哄著,接送，直至上了小四後； 每天好吃好喝的供奉,根本不讓去做自己力所能及的事情，一句話 : 把學給我“上”好了就成。

偏偏,事與願違，我們給孩子的認知“是”, 給家長上學，往往孩子“會”以此為“要挾”,要這要那，好像一切都是“理所應當”！

在學校,老師頭疼，學生學習,由老師“牽”著鼻子走，能及時完成學習任務的同學,越來越少。

回到家,第一時間的“愛好”就是手機，作業成了他們的“緊箍咒”,家長必須監督才能夠完成。

到底是什麼原因造成“孩子”現在這種情況？

其實,答案“很”簡單，缺乏吃苦耐勞的素質。

其實,學習，也很苦！每天都是做不完的功課,枯燥乏味，他們不知道,學習真正的目的意義是什麼？

學習的目的,就是掌握提高一種能力，意義就是,開闊眼界,挖掘自己的潛在能力智慧，在不久的將來“能”更好的適應社會,去創造個人與社會價值。

所以說: 從小培養孩子愛勞動的習慣，將會終身受益一點都沒錯。

一個人有無勞動的興趣和習慣，將影響自己的一生。大量事實表明，不論知識水平、家庭背景、經濟收入如何，種族膚色如何，凡是從小做家務、熱愛勞動的人到了中年以後往往特別能幹，工作成就大，生活也很美滿。凡是從小就好吃懶做、不愛勞動的人，長大了多不能吃苦，獨立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應為孩子創造一種環境和條件，對孩子進行早期勞動訓練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。好處如下：

  事實上，孩子出生一歲後，就會表現出一種獨立的意向，走路會推開你的手，有“我自己來”的要求。這種可貴的自發獨立意識如果得到健康發展，長大後能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進行勞動鍛鍊，使孩子學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創造性將起著巨大的作用。  

二、勞動能促進手腦並用，促進智力發育 

  動手是兒童發展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”，而對兒童來說，則是手巧心靈。 體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。通過這些基本勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。 對孩子進行早期勞動訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發育成長，更有利於開發腦細胞的作用。

三、勞動能促進身體健康、增強體質 

  勞動，可以培養孩子動手習慣和吃苦耐勞的精神，在營養良好的情況下，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發育。勞動在培養完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。蘇霍姆林斯基認為：勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強力壯”。  

四、勞動能促進良好個性品質的形成

  對孩子進行早期勞動教育能培養孩子珍惜勞動成果，培養對勞動人民的思想感情，體會勞動創造世界的真實含義，從而促進良好個性、道德品質的發展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個聰明好學的頭腦，有自強不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓練的機會。

家長教育孩子養成愛勞動的好習慣,有利於孩子身心發展,對孩子的一生健康成長意義重大。可是,現在的孩子,回家後,除了知道完成老師佈置的家庭作業外,很少有主動參與家務勞動的。究其原因,主要是家長沒有重視對孩子進行勞動教育造成的。 家長怎樣對孩子進行勞動教育,從小培養孩子愛勞動的好習慣呢?筆者認為,可從以下幾方面對孩子進行教育。

一、端正勞動態度的教育

對孩子進行勞動教育是家庭教育的一項重要內容,家長可從教育孩子做一些力所能及的自我服務勞動開始,對孩子進行勞動教育。如學會穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理書包、整理房間、學會掃地拖地、幫助家長做簡單家務勞動等為主要內容。教育中,家長要讓孩子懂得勞動是一種責任,是一種義務,教育孩子正確對待勞動,從小養成愛勞動的好習慣。

二、明確勞動觀點的教育

對孩子進行勞動教育時,要讓孩子懂得勞動是最光榮的,勞動好成績才會好。讓孩子懂得自己的學習活動,也是一種勞動。讓孩子瞭解勞動有體力勞動和腦力勞動之分,要尊敬勞動者,珍惜勞動果實。如餐桌上不浪費糧食、愛惜學習用品、愛惜財物、克服輕視體力勞動和輕視體力勞動者的思想。對於孩子來說,勤奮就是勤勞,勤勞就是熱愛勞動,這個觀點要讓孩子從小明白,從而讓孩子從小愛上勞動。

三、學會勞動技巧的教育

家長在教育孩子要熱愛勞動時,應讓孩子學會勞動技巧。簡單的勞動,看似簡單,但含有技巧,含有方法過程,家長應把這些技巧教給孩子,這樣孩子做事時才會少走彎路,少出問題。孩子從小學會了勞動技巧,可以讓孩子受益一生,對孩子的長大成人,學會勞動,掌握本領,服務社會,將起到很好的促進作用。

四、形成勞動習慣的教育

家長教育孩子學習勞動知識、掌握勞動技巧,學會勞動,其目的是讓孩子從小養成愛勞動的好習慣。家庭勞動,如栽培植物、飼養動物、或與父母一同參加公益勞動等,是培養孩子動手能力和創新精神的有效途徑,從這些勞動中還可以培養孩子的助人為樂品質。家長應引導孩子學會勞動、熱愛勞動,有目的地對孩子施以多方面勞動觀念教育與勞動技巧教育,這樣有助於孩子多方面能力得到發展,最終形成孩子愛勞動的好習慣。

勞動創造一切,你的孩子學會了勞動,養成了愛勞動的好習慣,你的孩子一定會健康成長。家長教育孩子養成愛勞動的好習慣,有利於孩子身心發展,對孩子的一生健康成長意義重大。可是,現在的孩子,回家後,除了知道完成老師佈置的家庭作業外,很少有主動參與家務勞動的。簡單的勞動,看似簡單,但含有技巧,含有方法過程,家長應把這些技巧教給孩子,這樣孩子做事時才會少走彎路,少出問題。孩子從小學會了勞動技巧,可以讓孩子受益一生,對孩子的長大成人,學會勞動,掌握本領,服務社會,將起到很好的促進作用。

從小培養孩子愛勞動，是對孩子的一種教育提升，現如今的孩子都被泡在“蜜罐”裡，父母手心裡的寶，不捨得讓孩子去體驗一下勞動中滋味是變相的溺愛的行為，大了，孩子也會變得自私自利，另外一種讓孩子從小學會自己動手，自己的事情自己做，不僅可以開發孩子的思維，也是對孩子的一種肯定，經常鼓勵孩子，做的很棒，很好，孩子的性格養成也是很積極樂觀的，我覺得特別有必要讓孩子學會愛勞動，體會到父母的不易，做一個有責任有擔當的人！[耶]

認同！完全同意！勞動，是人的本性！按理說，勞動比學習更重要！學習，是為了更好的勞動。如果學習是為了逃避勞動，那就完全錯了！沒有文化，可以通過勞動生存下去。不勞動的高文憑者，也不會受人尊重！所以，學生要一邊學習一邊勞動才是培養方向。

大家好，很高興能夠回答這個問題，首先我非常認同！因為孩子只有從小培養他愛勞動的習慣，他長大了無論做什麼事情，都會願意去做，而不會說懶懶散散不想動！從小培養孩子勞動，這樣對孩子的一生是終身受益的！

一直以來都比較認可教育領域裡的這段話：“播種動機，可以改變行為；播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以培育人格；播種人格，可以掌握命運”

所以，還是比較認可你的觀點！