高校如果不嚴出人材，哪對國家來說是資源極大的浪費和不負責任，教出二丶三流的人材甚致是廢材，對得起祖國和人民嗎？

高校人才培養應該“嚴出”！但是人才培養，特別是大師級的傑出人才的培養，僅依靠“嚴出”這一外部條件是遠遠不夠的！

人才培養是一個長期的系統性的工程，至少必須從人才培養的內因和外因兩個方面入手去組織系統的培訓。內因是人才培養的根據，外因是人才培養的條件，外因透過內因而起作用。

“嚴出”僅僅是人才培養的重多必要條件之一。除了“嚴出”這一條件之外，人才培養還需要許多其他的外部條件，主要有，第一是多樣開放的現代課程體系的建設，第二是自主多元的啟發、質疑、探究的教育觀念和教學方法，第三是開放多樣的考試方式，第四是自主選課學習的學分制管理，第五是創造自由開放的學術研討交流氛圍，第六是建立嚴格科學的畢業考核制度。

人才培養的內因也有多個方面，主要有，第一是大學入學的考試與多樣化的選撥方式，把真正在各個方面具有創新能力的學生選撥進大學，第二是學生要有自主選課學習的權利，使學生在大學裡能夠真正享受學習自己感興趣的課程，第三是建立開放多樣的學業考評和獎勵制度，使學生能夠積極、主動地選擇自己認為合適的展示方法，充分展示學生的創造性和想象力，第四是搭建學生自由討論交流的各種活動平臺，為學生的學習提供全方位的服務。

上述人才培養的內因和外因構建好且都具備了，中國大學培養大師級傑出人才就會水到渠成！

真不知道該說什麼，孩子大學畢業了，找不到對口的工作，稍微好點的單位進不去，這好單位怎麼不招人呢？感覺上學也無所謂

質量控制體系建設當然應該包含人才培養質量控制內容，必須建立完備的人才培養質量監督與控制體系，這是行業賴以生存的基礎。

答案是肯定的，“嚴出”才能保證培養出高水平、高素質的大學生。

中國高等教育的歷史只有100多年的歷史，由於高等教育並不普及，招生錄取都極為嚴格，所錄取的學生幾乎都是百裡挑一，甚至是千里挑一，因此所培養的學生幾乎都是高素質的。

四十年前的高考錄取率是5-6%，而現在高考錄取率非常之高，幾乎所有高中生都能考上大學，如果不嚴守“出口”，一些大學生就是在學校混日子，學校為了名聲和效益，也是放學生一碼，把學生推出學校了事，以致大學生的整體素質急速下降，以致現在的本科生甚至不如三四十年前的中專生。

為教育百年大計著想，為了中國大學的聲譽著想，一定要嚴把“入口”和“出口”，並對在讀大學生實行一定比例的淘汰制，才能培養社會需要的合格人才。