如果很容易，就不會被那麼多的人羨慕和追趕了！

如果隨隨便便就能夠優秀，人們哪兒還會那麼羨慕優秀的人並且還要奮力追趕呢？

但凡成長都是痛苦的，而優秀則是更高等級的成長，哪兒會不痛苦？

試想，在一個四五十人的班級裡，優秀的人也不過就那麼三兩個，而在更大的範圍內，優秀的人就更加是鳳毛麟角了。

也正因為如此，才會使得他們的能夠成為眾人景仰的物件，成為萬眾矚目的焦點，而正是這種自豪感才會讓他們感受到自己努力的價值。

為了成為優秀的學生，你當然需要付出遠比別人多的多的努力和辛苦，可是也正因為如此，你才能夠在別人遇到難題解不開時輕車熟路，在別人還在苦思冥想時早早找到答案。這難道不是一種幸福麼？

優秀的學生怎麼會不難呢，畢竟優秀的人總歸是少數，不過優秀這個詞也沒有一個明確的界限，沒有誰能定義什麼樣的人是優秀，什麼樣的人不夠優秀，從我認識的那些優秀的人來看，那幫在別人眼裡稱作優秀的人也並不是都全面發展，樣樣俱全，而是在他們各自的領域裡都有不錯的建樹，能夠在自己的領域不斷努力和突破，並取得不錯的成果得到了別人的認可。他們閃閃發光的時候有多少人知道他們經歷了多少的苦與累，而正是因為他們知道自己要經歷的和別人不一樣，註定要經歷各種坎坷和曲折，信念不斷驅使他們努力讓自己變得更優秀，讓自己更滿意

優秀學生問題心理諮詢：尖子生

尖子生是這樣一群學生，他們學習成績好，性格乖巧聽話，做事踏實努力。重慶寸草心心理諮詢提醒往往正是這樣外表光鮮的一群學生，他們的內心世界卻常常讓老師和家長忽略掉。其實學習成績優異的尖子生內心也和其他處於青春期的孩子一樣敏感，他們在學習上如果遇到挫折可能會受到比其他學生而言更嚴重的打擊。如果對尖子生的心理問題不加以重視，很有可能產生其他很多相關問題，例如抑鬱、焦躁、人際障礙、厭學，嚴重的甚至還可能離家出走。　　

重慶寸草心心理諮詢指出，尖子生們在心理上存在一定的共性。尖子生由於學習成績優異，所以他們的學習壓力也相較於其他學生來說更重，同時老師家長在他們身上所投放的期待也會比其他學生更高，一直處於這種激烈的學業競爭狀態中，逼迫他們只能不斷向上走，無法後退。其次很多尖子生對自我的要求都很嚴格，都有強迫性傾向、完美主義傾向，很容易出現緊張、焦慮、神經衰弱等情況。　　

尖子生的心理健康需要更多的關注，成績並不是認可孩子的全部。家長要給予孩子無條件的愛，要改變那種成績為主的教育觀念，更重要的是關注孩子，瞭解孩子的壓力來源，及時地給予安慰，教孩子學會表達壓力、釋放壓力，給孩子創造一個安全的環境說出自己的壓力。