何為師者，傳道授業解惑也！現在的老師很多隻是授業，並沒有傳人生之道，解人生之惑！更有甚者，還對學生的心理造成不好的影響，請老師不要進行心理上的體罰！

不僅僅是教師，不管你是從事什麼行業，請溫柔對待每個人！因為你不知道一句小小的諷刺就可能影響一個人的一生，也有可能影響你的一生，不管世界多艱難，請你善良！

說實話《跟蹤孔令學》和打老師新聞中的事件還是比較委婉的，而《心理罪》裡的殺師案，還有南韓電影《老師的恩惠》就極端的反應了不好的老師對人對己的影響。老師這個職業如果在對待學生方面，不能起到人生導師的作用就有可能毀了一個人的人生！

新聞裡這個學生妻子的話如果不假，那麼這個老師無疑是深深的傷害了他的心靈，這不是普遍的，就好像你把同樣的海鮮給10個不同的人吃，其中9個吃的很開心沒有什麼事，那一個也許就住院了，因為他對海鮮過敏！在80/90年代，老師體罰學生是很正常的，我也覺得沒有什麼不妥，重要的是你要賞罰分明，注意語言，場合，最好是公平，這樣的話，學生也不會因為身體體罰導致心理體罰。

不好的老師都一樣，好的老師各有各的不同！我們從有關老師的電影中就可以看到，《放牛班的春天》、《超脫》、《浪潮》、《登堂入室》等等，我的15年的學習生涯基本沒有遇到過人生的老師，最多的就是學業上的，也受過體罰，也受到侮辱，但是我比較樂觀，不會去記恨他們，雖然有的老師確實品德有問題，因為我們的人生是我們自己的，不要讓不重要的人成了我們的主色調！

請老師不要只是看中分數，不要只是授業，更要在學生性格養成的關鍵時候，給他們一點啟示，一點幫助，讓他們真的找尋到自己！

《跟蹤孔令學》的電影本身和常某堯毆師案有很大的不同。最根本的是在師德上。在前者中，範偉飾演的語文老師孔令學是有師德的，而毆師案裡的老師未必，很大的未必。

那麼從哪裡看出呢？

從後面的審判來看，檢查機關說毆師案裡的老師當年的教育方式不對。那麼是什麼教育方式呢？無非是透過踐踏學生尊嚴以達到管束學生的效果。

而且，這不是孤立的，偶然的。

我相信司法機關取證也會取社會輿論或者當年的學生。

所以才會說教育方式不對。

而後來，這個學生的老婆和父親還上門道歉，而這個老師則拒之門外，放言讓對方“找政府”。

為什麼當年你對待學生的時候怎麼不讓他找政府？

我們的後代需要什麼樣的教育系統，希望這個案子能給個很好的判決，以達到示範的作用。