傳統的觀念中，財商教育就是存錢。給孩子一個存錢罐，然後告訴孩子要把錢存起來，等存多了就可以買需要的東西。財商教育就完成了。
其實，這樣的財商教育太片面了。全面的財商教育，不僅僅指存錢，更是理財，消費觀，職業觀的建立。對孩子的財商教育，更是從一歲就開始，循序漸進的進行。
1-2歲，理解買賣含義，過程
一歲的時候可以引入角色扮演，這一方法不僅可以啟蒙財商，而且對於孩子的認知發展，想象力和語言促進都有積極的作用。
萱萱很喜歡芭比娃娃，她語言表達還不是特別強時候，我就把他各種車擺在一起。問他：“我要娃娃”，她把娃娃給我，我就那一張紙條給他，說：“這是錢，給你”。不僅鍛鍊了她的認知，而且告訴了她貨幣的概念。後來她語言表達能力變強以後，我就引導她自己多說，多問。
當然，生活是更好的培養素材。我們帶著孩子購物時，結賬的時候也給孩子說下，我們現在要去結賬了。我們可以用現金，信用卡，支付Bora付錢。
2-3歲 認識貨幣
這個階段可以帶著孩子認識貨幣。但注意，不需要急著教孩子錢幣的價值，只要引導他們知道每種貨幣的名字。
孩子認識硬幣以後，第一階段的遊戲可以加大難度。將貨幣引入遊戲。
3-5歲 理解省錢
說到省錢，大家一定還會說：“要給孩子準備儲蓄罐了。”沒錯，這確實是一種方式，但是對於孩子來說有些突兀。因為孩子還沒有可支配的錢。
我的方法是。去超市的時候帶孩子看下超市促銷資訊，買玩具衣服的時候會和他說我們打折的時候再買，然後給他解釋什麼是打折促銷。告訴他，這樣可以少花錢買到同樣的東西，這樣就是省錢。也許孩子並不能真正明白省錢的概念，但是啟蒙就是引入概念，把種子種在孩子的心裡，讓他慢慢發芽。
4-6歲 理解賺錢
這個階段就是讓孩子明白我們必須工作才可以賺到錢。幫助他們理解賺錢和工作的聯絡。
有機會的話，可以帶孩子去父母工作的地方，或者拍一段小影片讓孩子看。
其實，現在萱萱三歲我就已經開始引入這個概念。每天爸爸去上班的時候，我都會告訴他：“爸爸上班工作才會賺到錢，才可以給你買玩具買零食買衣服。爸爸和愛他的工作，但是工作很辛苦，很努力。所以我們不買重複的玩具，不亂買。”這樣不僅給孩子引入了賺錢和工作的聯絡，而且還讓孩子明白做事要努力才可以收穫。
財商教育，不能一蹴而就，而是循序漸進，從日常生活中有意識的啟蒙。
所以我們外出旅遊可以隨時隨地的給孩子財商教育！
傳統的觀念中，財商教育就是存錢。給孩子一個存錢罐，然後告訴孩子要把錢存起來，等存多了就可以買需要的東西。財商教育就完成了。
其實，這樣的財商教育太片面了。全面的財商教育，不僅僅指存錢，更是理財，消費觀，職業觀的建立。對孩子的財商教育，更是從一歲就開始，循序漸進的進行。
1-2歲，理解買賣含義，過程
一歲的時候可以引入角色扮演，這一方法不僅可以啟蒙財商，而且對於孩子的認知發展，想象力和語言促進都有積極的作用。
萱萱很喜歡芭比娃娃，她語言表達還不是特別強時候，我就把他各種車擺在一起。問他：“我要娃娃”，她把娃娃給我，我就那一張紙條給他，說：“這是錢，給你”。不僅鍛鍊了她的認知，而且告訴了她貨幣的概念。後來她語言表達能力變強以後，我就引導她自己多說，多問。
當然，生活是更好的培養素材。我們帶著孩子購物時，結賬的時候也給孩子說下，我們現在要去結賬了。我們可以用現金，信用卡，支付Bora付錢。
2-3歲 認識貨幣
這個階段可以帶著孩子認識貨幣。但注意，不需要急著教孩子錢幣的價值，只要引導他們知道每種貨幣的名字。
孩子認識硬幣以後，第一階段的遊戲可以加大難度。將貨幣引入遊戲。
3-5歲 理解省錢
說到省錢，大家一定還會說：“要給孩子準備儲蓄罐了。”沒錯，這確實是一種方式，但是對於孩子來說有些突兀。因為孩子還沒有可支配的錢。
我的方法是。去超市的時候帶孩子看下超市促銷資訊，買玩具衣服的時候會和他說我們打折的時候再買，然後給他解釋什麼是打折促銷。告訴他，這樣可以少花錢買到同樣的東西，這樣就是省錢。也許孩子並不能真正明白省錢的概念，但是啟蒙就是引入概念，把種子種在孩子的心裡，讓他慢慢發芽。
4-6歲 理解賺錢
這個階段就是讓孩子明白我們必須工作才可以賺到錢。幫助他們理解賺錢和工作的聯絡。
有機會的話，可以帶孩子去父母工作的地方，或者拍一段小影片讓孩子看。
其實，現在萱萱三歲我就已經開始引入這個概念。每天爸爸去上班的時候，我都會告訴他：“爸爸上班工作才會賺到錢，才可以給你買玩具買零食買衣服。爸爸和愛他的工作，但是工作很辛苦，很努力。所以我們不買重複的玩具，不亂買。”這樣不僅給孩子引入了賺錢和工作的聯絡，而且還讓孩子明白做事要努力才可以收穫。
財商教育，不能一蹴而就，而是循序漸進，從日常生活中有意識的啟蒙。
所以我們外出旅遊可以隨時隨地的給孩子財商教育！