可以給你一些我家孩子的經驗。雖然我是專業研究語文的，但我家孩子前四年的奧數都是我教的。

你問學奧數跟課本結合好還是不結合好，我的答案是:不要求結合。如果課本上碰到了，那一定是碰到了你之前學過的奧數知識，那是一種驗證，驗證你的方法好用與否，畢竟，這知識你至少提前一年早就在奧數上學過了，見面驚喜得意一下也無妨。

話說回來，我覺得奧數可以算是數學之外的另一門學科，不為了競賽考證，只為了拓展思維，見識一些題型。我從小沒學過奧數，但我考過公務員，我發現公務員試題裡有小學奧數題，但我以前從沒見過，這說明奧數與考大學無關，跟學校關係並不緊密，也沒必要緊密。

所以，結論就是，奧數只是為了拓展數學思維，不必強求與課本的關係，如果你學的奧數真的與同年級課本相關，那麼你一定學了假奧數。

奧數從數學方面分析：奧數不管哪一本書都是跟數學書本的知識有掛鉤的，如果是結合性比較強的話是《從書本到奧數》這本書，但這本比較簡單，比較適合80分以上的學生學習。我們現在上的是《舉一反三》這本。這本書就相對較難，但內容很好，一些小學競賽的題目大多都在裡面，題型相對不錯。我是一名六年級的數學老師，從教書的這一些年，特別到六年級考試都經常會出現奧數題。所以我們現在的上課模式都是課內+奧數，如果從六年級才學奧數那麼很難理解。奧數比較鍛鍊學生的思維能力，到初中以及高中肯定會有幫助。所以我建議：不管學哪本書，堅持就好！我們班學生有很多好例子，所以給你建議學奧數從三年級開始。希望對你有幫助。

1、80分及以下的學生，處在這個階段的學生是課本知識沒弄懂，掌握得不全面，基礎知識不紮實，模稜兩可的，這類學生首先應該把課本知識掌握好，不要讓孩子不理解的知識越來越多，讓孩子在數學這門學科上丟失信心，而是以課本知識為主，樹立良好的信心。

2、80分至94分的學生，這類同學課本知識基本掌握，這類學生應該結合課本知識學奧數，從課本慢慢向有難度的題鍛鍊思維，拓展思維，比如《從課本到奧數》、《同步奧數》等，讓孩子戒驕戒躁，拓展思維、發散思維。

3、經常考95分至100分的學生，這類學生課本知識完全掌握，沒考到滿分的原因多半都是粗心，會做的做錯了。這類學生平時成績都算可以，自己也會比較有興趣學數學，領悟能力也不會低，所以完全可以學純奧數，挑戰難題，敢於挑戰、勇於挑戰，找到自己在數學海洋裡的成就感。比如《舉一反三》、《高斯數學》等等。

所以，學奧數結合課本與否，是看學奧數的孩子現在的數學水平處在什麼階段，循循漸近，不要一來就學特別難的，讓他丟失信心，覺得奧數很難而不願學，適得其反了。學奧數只要堅持學，就一定會有很大的收穫。