說起“班主任”大家有沒有喚起一些學生時代的記憶呢？被班主任點名回答問題，回答不上了他怒視你的眼神，在教室後門玻璃上時常出現他偷看學生們是否專心上課的臉龐。但是現如今的孩子個個都個性十足，調查中發現，老師們不願承擔班主任，壓力主要來自四個方面：

每個學生的個性鮮明，因為都是家中的寵兒，老師管教方法稍有不妥，就會引起家長的注意。

工作時間無限、肩頭責任無限。

某市一位教師說，班主任要管理的事雜而多，還有不少是突發事件，下班回家、週末，甚至夜裡，都會接到家長電話。如果不接聽或者不予理會，就會招致家長不滿甚至因此產生矛盾。

一位中學高階教師說，除了家訪、班級管理之外，班主任還有寫不完的總結、填不完的表格……似乎班主任已被設定為“萬能”，只能感嘆分身乏術。這位老師指出，如今安全責任已經成為班主任工作的焦點，班上出了任何事故，班主任都逃不了干係，甚至一些學生在校外發生了事故，家長也會要求班主任承擔責任。

這些問題是現在的班主任發生危機感的具體原因，緩解班主任與家長之間的關係成為問題的主題，家長需要和班主任進行有效溝通，明白孩子來學校的目的是接受良好的教育，學習優良的品德，若是班主任在教訓孩子的方法上有些不妥，可以提出，讓老師改進。班主任也要考慮到家長望子成龍的心態，關心孩子是好事，如果過度關心會增加日常的工作量，也是不能避免的，但其實整個班級的學習興趣提高了，個別孩子的問題，可以慢慢解決。

我想題目中的危機應該是指近期發生的多起針對班主任的惡性事件，這些時間著實讓人心寒，打擊了很多班主任的積極性和工作熱情。這種影響在很短時間裡很難消除。很多人給的回答我認為都是皮毛，隔靴搔癢。

第一，班主任的工作性質決定了要面對更多的困難和危機。不是因為那少得可憐的班主任費，人生總得做點有意義的事情，我們已經麼有機會成為科學家，沒有機會成為可以戰死沙場計程車兵，就讓自己安靜的去做一個教書匠吧。頑劣的學生，不可理喻的家長，畢竟只是很少的一部分，我們應該往前看，看主流和大局。平淡之中有波瀾才是生活的魅力坐子啊。

第二，危機就是轉機。在這個時候，每個班主任都應該學會反思和自我保護，應該反思自己在以後的工作中，如何更好得處理一些棘手的事件，如何讓自己不受傷害，不受影響。我不是佛系班主任，我認為班主任就因該有個性，但是這種個性建立在一定的工作能力的基礎上。面對危機，逃避不是辦法，迎頭趕上，冷降分析才是王道。才能在這場危機中獲得提升。

總之，面對危機，作為班主任不應該逃避，而是變得更聰明，學會更多更好的處理事情的方法，讓自己更強大！

其實我覺得班主任都是比較護犢子的！搞清楚他（她）只是單純的不喜歡你還是你們有什麼誤會！如果是誤會，他（她）又是代課老師的話，你應該和他（她）談談，因為這關係到你以後的上課情緒！如果是隻是單純不喜歡你，那還是算了吧！沒必要把精力花在他（她）身上！但是一定要學好他（她）的課！不用躲著他（她）也儘量別惹事！其實這還是得看你的想法，你是因為他（她）班主任，說了你，你才不高興的，還是你覺得你挺喜歡這個老師的，才會覺得心裡不舒服，覺的他（她）針對你呢？有時候也許是你誤會了呢？其實還在學校的時候，別想太多了，畢竟還在上學，無論別人好與壞，別把讓外面的壞風氣擾亂你現在的心就好！