要區分表達方式和表現手法，如果是初中階段，那麼比較簡單的方法就是，分類整理。首先來說表達方式，常用的表達方式有五種，即：記敘、議論、說明、描寫、抒情。其中記敘、議論、說明，這三種表達方式，分別是記敘文、議論文、說明文三大文體的主要表達方式。記敘就是敘事，一般包括人物、時間，地點，事情的起因、經過和結果，重在敘。如《背影》，《母親的心》等文章。議論則是表達作者的觀點和看法，重在議。如《談骨氣》，《論求知》等文章。說明則是說明某種事物或者某個道理，重在給人知識。如《三峽博物館》，《花兒為什麼這樣紅》等文章。描寫這種表達方式，主要用於自然環境描寫，社會環境描寫和人物描寫。人物描寫主要有語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫、外貌描寫等等。如《春》，《綠》等文章中的自然環境描寫，《孔乙己》，《社戲》等文章中的人物描寫。抒情重在抒發某種強烈的感情，或者是讚美，或者是憎惡，或者是批判等等。一般容易出現在文章結尾，用以點明主旨或者突出中心。如《阿長與<山海經>》一文中的結尾句。掌握五種表達方式其實很簡單，可以找相應的語句來加以區分判斷。重要的是，要記清楚五種表達方式是什麼，可以每天加以記憶複習，爛熟於心。以確保提到表達方式，就馬上能知道是考查這五種方式。再來說表現手法，也是可以先把常用的表現手法歸類整理，如：象徵，對比，襯托，託物言志，借物喻人，借景抒情等等。要掌握這些表現手法，最好也是結合具體的文章，深刻理解體會，最終能觸類旁通，學以致用。初中常用的表現手法――象徵，可結合《海燕》，《白楊禮讚》等文章去理解。託物言志，可結合《陋室銘》，《愛蓮說》等文章去理解。對比可結合《范進中舉》《變色龍》等文章去理解。借景抒情可結合《小石潭記》，《春》等文章去理解。以此類推，就可以掌握文章中常用的表現手法。總而言之，要想很好的區分表達方式和表現手法，先熟記五種表達方式，不要知識點混淆。然後再結合具體文章，梳理記憶常用的表現手法。最後，達到能在學習中去熟練運用這些語文知識。
要區分表達方式和表現手法，如果是初中階段，那麼比較簡單的方法就是，分類整理。首先來說表達方式，常用的表達方式有五種，即：記敘、議論、說明、描寫、抒情。其中記敘、議論、說明，這三種表達方式，分別是記敘文、議論文、說明文三大文體的主要表達方式。記敘就是敘事，一般包括人物、時間，地點，事情的起因、經過和結果，重在敘。如《背影》，《母親的心》等文章。議論則是表達作者的觀點和看法，重在議。如《談骨氣》，《論求知》等文章。說明則是說明某種事物或者某個道理，重在給人知識。如《三峽博物館》，《花兒為什麼這樣紅》等文章。描寫這種表達方式，主要用於自然環境描寫，社會環境描寫和人物描寫。人物描寫主要有語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫、外貌描寫等等。如《春》，《綠》等文章中的自然環境描寫，《孔乙己》，《社戲》等文章中的人物描寫。抒情重在抒發某種強烈的感情，或者是讚美，或者是憎惡，或者是批判等等。一般容易出現在文章結尾，用以點明主旨或者突出中心。如《阿長與<山海經>》一文中的結尾句。掌握五種表達方式其實很簡單，可以找相應的語句來加以區分判斷。重要的是，要記清楚五種表達方式是什麼，可以每天加以記憶複習，爛熟於心。以確保提到表達方式，就馬上能知道是考查這五種方式。再來說表現手法，也是可以先把常用的表現手法歸類整理，如：象徵，對比，襯托，託物言志，借物喻人，借景抒情等等。要掌握這些表現手法，最好也是結合具體的文章，深刻理解體會，最終能觸類旁通，學以致用。初中常用的表現手法――象徵，可結合《海燕》，《白楊禮讚》等文章去理解。託物言志，可結合《陋室銘》，《愛蓮說》等文章去理解。對比可結合《范進中舉》《變色龍》等文章去理解。借景抒情可結合《小石潭記》，《春》等文章去理解。以此類推，就可以掌握文章中常用的表現手法。總而言之，要想很好的區分表達方式和表現手法，先熟記五種表達方式，不要知識點混淆。然後再結合具體文章，梳理記憶常用的表現手法。最後，達到能在學習中去熟練運用這些語文知識。