1、主動尋求家長的配合。我首先是及時與其家長取得聯絡，瞭解王AA在家中的表現，與家長進行思想溝通，在孩子教育問題上達成共識，以便對症下藥。我儘量幫助王AA的父親，改正其錯誤的教育子女的做法和觀念。我還定期向家長報告孩子表現，每一次進步都用簡訊告訴家長。有時還當著王AA的面，給家長打電話，告訴他們王AA的進步。

2、注重批評的藝術。教師要正確對待這類學生，要善於保護他們的自尊心，一定不要與他們發生正面衝突，可以採取以柔克剛的教育方式。例如，八年級第一次到化學實驗室上課時，他因為一點小事和化學老師在實驗室發生了衝突。我找到他時，他氣哄哄地對我說：“我也沒幹什麼事，就是她和我過不去。”我一看，在這種情況下，如果一味地去批評他，一定不會收到好的效果。為此，我採取冷處理的方法，不去理他，而是把他放在

一邊幹自己的事情，讓他冷靜地去想。然後，在我認為火候到了的時候，找他做了耐心細緻的思想工作，他不但承認了自己的錯誤，並主動找化學老師道歉。這樣逐步緩解了緊張的師生關係。

3、善於發現閃光點。教師要善於挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其在班集體中的作用。王AA雖然容易犯錯誤，但他也有優點，那就是比較聰明，學習上他的理科要比文科好。我是從八年級接的班，又擔任物理教學。所以，我就安排他擔任我的物理課代表，鼓勵他揚長避短，使他把精力轉移到課代表工作上。我還及時發現他的進步，並及時進行表揚。如一次他物理單元檢測得了88分，我就在成績出來的第一時刻告訴了他，並表揚了他。此後，他的學習態度發生了很大的轉變。

班主任工作案例：班主任要善解“問題”學生 - 教育星空 - 教育星空

4、耐心談話是關鍵。這種頑固的逆反心理不是幾次說服教育就可以消除的，教師要有耐心。我平常很留意觀察他的情緒變化，每天都與他交談，有時還透過QQ進行聊天，這樣既克服時空限制，又實現師生了“零距離”的交流，使他克服了在和我面對面談話時的緊張情緒，大膽說出了他在學習和生活中遇到的問題，也使我更深入地瞭解了他的內心世界，從而能幫助他解決青春期的煩惱。

1.和孩子一起多溝通，尋找可以交流的話題，不要有高高在上的感覺，要試著和學生做朋友。2.知道了學生的問題出在哪裡，就可以對症下藥，幫助他們解決厭學的情緒。3.因材施教，不是每一個學生都要上清華北大，有些學生適合做學問，有些學生喜愛某一項單一的技能愛好，有的學生愛動手操作，有些學生愛枯燥乏味的學習生活。所以找到學生的問題所在，對症下藥，讓學生產生學習動力，找到適合自己的情趣點，才能事半功倍！