有些課，逃就逃了吧。

學生時代，幾乎沒有逃過課。但是你真正去上了，心思也沒在那門課上。還不讓逃課去花在自己真正感興趣的事情上。

當然，這是針對成年人。未成年人，最好分析利弊，養成自律的習慣。

怎麼理解逃課？

今天的同學最好不要逃課。因為就我們學校而言，管理制度很嚴格，如果有同學逃課了，又正好趕上教務處抽查，那就是麻煩事兒。因為抽查結果全校通報，什麼課程，哪個教室，某某老師，到課率多少都清清楚楚。所以同學的逃課直接影響的是老師，所謂“城門失火，殃及池魚”，老師遭通報之後對逃課同學會有什麼好處啊。這是勸同學不要逃課的理由之一。

其次，為什麼要逃課呢？

如果你是大四，準備報考研究生，需要集中精力搞衝刺，跟任課老師與班主任說一下，學院就會開假條，而適當照顧你。沒有必要去逃課啊！

如果老師的課講得不夠好，學校都有網上評教，你可以透過網評提出合理建議，從而引起老師教學上的投入，以增加課堂的趣味和吸引力。 為什麼要用逃課的方式，來解決問題呢？這樣很可能適得其反，既妨礙教學，也影響自身，對誰都不好啊。

更何況，即使老師的課講得不好，但用逃課的方式去對待，那也屬於消極對抗，既不利於問題的解決，對自身也很不利。

最後，再來節外生枝，說說我大學時期的逃課。因為身體好，前三年我沒生過病，也沒缺過課，更不要說逃課，根本想都不想。

可最後一年，因為決心考研，除了作為專業的古典文學，其他課我全都不聽。由於是77級，恢復高考的第一屆，同學到課率很高，老師根本不點名。所以，我那時逃課，沒有任何影響，不管是對老師，還是對班級，都沒有不良影響。況且，出於考研，目標明確，雖未到課，但卻真正在努力。就心理而言，也足以自我安慰。

總之一句話，我們那個時代，尤其到了大四，可以逃課；而今天，環境不一樣了，最好不要逃課。

至於期望網友對逃課的理解，也只能是說說而已，估計很難得到太多理解啊！