學校的教學質量是學校經營的命脈。凡是不以教學質量為生命線的學校都會倒閉。只是時間早晚問題。

所以我們要高度重視教學質量。怎樣高度重視教學質量呢？

一，嚴格控制教師教師的進入.1凡是不能簽訂1年以上合同的不要。2凡是教學測試和試講不合格的不要。3凡是想兼職教一兩個學生的不要。4凡 是面試後不認真備課瞭解考試大綱和中高考試題的不排課。甚至讓其自動離職。

二，嚴格加強教師教學管理工作。1，上課比較有教學計劃和教案定期檢查並列入考核內容。2，上課不準離開工作崗位超過3分鐘。3上課後留作 業並檢查學生完成。4，教課中，家長反映教課不認真或者教學講錯超過2次。直接辦理離職。5，短期合同的老師不要安排長期學習的客戶。

四，提高教學服務工作

1，學管定期回訪和並及時解決學生學習中問題。2，諮詢師一定不能吹牛銷售亂承諾。並降低客戶期望值，減少退費率。3，學管諮詢定期開展家長溝通活動。4，開展家長家庭教育講座。5，開展多角度的學生成績提高講座。6，成立教學研究中心。招聘教學研究人員。

五，加快人才培養架構和流程的完善。教師培訓基地建立。

我來回答一下這個問題。

經營好補課機構，至少要從以下幾點考慮問題：

機構賣的是產品，是給家長和學生的解決方案，如果沒有好的產品，就會陷入到與其他機構的價格競爭中去。所以，想要經營好機構，首先要對自己的產品進行梳理，從需求出發，找到與其他機構的差異化。很多人感覺小機構自己做產品不現實，其實1個幾年經驗的教師就能做一個產品雛形出來，然後隨著上課隨著打磨就可以的，當然，前提是有產品思維。

很多機構會忽視的點。其實一個機構所有的動作都是從設班開始的，因為你賣的其實就是上課的時間。而設班的好壞，一方面可以影響招生，同時也會影響教師穩定情況、影響機構利潤、影響續班、影響後續的運營動作。這也是為什麼大機構專門設立教務部的原因（注意，不是我們平時說的做學員維護的教務部，是專門做資料分析、做設班的教務部）

這個不用說了，很多人想到運營第一時間就會想到招生。我在很多地方也說過很多次了。

整個上課過程的監督、上課結果的管控。

服務針對兩塊，一塊是針對家長學生的課後服務，一塊是針對員工的服務。千萬別把服務員工忘了。

人員的招培育留也是機構運營中最重要的環節。這個行業是人員密集型行業，實際工作起來會發現最難的兩個工作就是招生和招聘。

經營好補課班，你需要規劃一些短期和長期的目標，並且有針對性的去經營，而且你可以用裡德助手來宣傳自己的補習班