駕馭課堂，馳騁課堂

若能駕馭課堂，馳騁課堂，須具備以下幾種能力。

1、知識淵博，激情四射。

作為一個教師，給學生一碗水，自己須有一桶水；要給學生一桶水，自己須有一池水。在辦公室準備十幾本大百科全書，瀏覽器的收藏夾裡有十幾個相關網站， 不斷學習，不斷充實自己。對課堂的經營是需要靈感的，講課充滿激情，它在課前和課中都能表現出來。

2、啟發提問，師生互動。

可以創設各種情境讓孩子無意識地產生新問題，也可以用語言激發他們有意識地多提問題：“知識越豐富的人問題就越多，科學家能提出別人不能提出的問題。”可以在實驗室增設一個問題庫，開展“看誰最像科學家”的活動。

3、關注學生，態度友善。

課堂猶如一個大家庭，語調與笑容使學生很舒暢。 聰明的老師能利用技巧很快記住孩子們的名字，即使你同時教8個班的課。 並且儘量多與孩子溝通。比如有些女孩喜歡藝術勝於科學，但只要你多關心關於她練琴的事，她也會因為你喜歡她而喜歡你而喜歡科學課。

4、緊跟潮流，精彩紛呈。

小實驗，小製作，對抗賽，講故事，看影碟......形式多樣，並且全都是趣味性很強的內容，科學課真的是精彩紛呈。第一次有孩子問我“老師今天我們幹什麼？”我笑著回答“上課。”“上什麼課？”“上科學課。”後來我發現很多孩子一來實驗室就問同樣的問題，忽然間恍然大悟，原來科學課每次都能獲得新的驚喜與快樂，所以今天的課“幹什麼”，他們是很期待的

對某個專案的研究率先表示出極大的熱情，以此來感染學生。比如學習光學知識單元，你可以蒐羅所有有關的趣味實驗、經典故事、生活現象，成為一個“光學專家”。比如“恐龍”，這是孩子們的熱門話題，你可以上網查詢資料，收集影視作品，成為一個恐龍“大蝦”。比如四驅車，多少孩子為它痴迷，你可以自己買來拼裝、除錯、深入研究，成為一個四驅“發燒友”。總之不管你與生俱來的興趣在哪一個領域，都應該熱衷於所有與科學有關的孩子們感興趣的事物，即使你是一個文學愛好者，卻應該永遠做孩子心中的科學家。

5、寬宏大量，胸襟博大。

不要怕孩子們出錯。只要不是成心出錯，不要輕易否定和批評孩子，這時告訴孩子應該怎樣做。只有在這種寬鬆的環境裡，他們的創新能力才能得到更好的發揮。

6、幽默風趣，享受第一。

每節課讓孩子們開心地大笑一次，會心地微笑一次，可以備在教案裡，更需要課堂及時發揮。同時孩子們在探究的過程中也將獲得快樂的享受，科學課真是美哉快哉。

豐富自己，鑽研教材；

研究學生，投入感情；

創新方法，活躍氛圍；

解決問題，提高素質。