每個故事都有生命，如何讓孩子在聽故事的過程中聽話呢？

每個孩子都喜歡故事，不同的文化會有不同的神話，寓言，傳說。每個故事都有自身的內涵。不僅反映生活還能揭露事情得本質，具有教育意義。

一、要根據孩子得年紀選擇讀本。我們要選擇適合孩子的，如果是幼兒得話，我們儘量選擇童話故事，孩子會把自己想象成故事中的主人公，現在主人公得角度去理解事情得本質，從而達到教育的意義。

二、家長講故事得語氣。家長在講故事時，語言要優美動聽，複合兒童的認知能力，語速不要太快，不要在講完故事後提出問題，可以讓孩子自己去理解故事的意義。

三、反覆的講同一個讀本。孩子愛看的書，不要打斷，可以反覆得讀給孩子，不僅加深了對故事得理解，而且每次的聽和看的感受都不一樣，書中的文字，也在家長得反覆讀下，深深刻在腦海裡。

總而言之，讀故事不僅僅能讓孩子聽話，更多是增長知識，啟發聯想，鍛鍊記憶。能學習更多得詞彙，語音，對連貫性需要得發展有很大幫助。

孩子犯錯誤你給他講道理，他不會感興趣，只會反感，講你自己親身經歷的故事，是他最感興趣的，我們每個人都是有故事的人

講講自己的例子吧。

昨天晚上3歲半的兒子拿出一本書來讓我給他講故事。不推薦書，也沒人給我廣告費。

其實這本書是買給我7歲的女兒的。女兒很快就看完了，我是希望她慢慢看，這本書對孩子理解一些數學概念還是蠻有幫助的。

女兒看的很快。兒子也會拿過來翻翻看，他只能看圖，覺得好玩，女兒會給他講講裡面的故事。

昨天講的第一個故事如下圖:

兩個小矮人設計了一個奇怪的箱子，一個小矮人進去出來一個小寶寶。

那麼大公雞進去會出來什麼呢？蝴蝶進去會出來什麼呢？青蛙進去會出來什麼呢？我兒子很喜歡，覺得很神奇。講了好幾遍。

第二個是理解裡外、對應，籠子裡的鳥數量與圓圈數量一一對應。

我兒子的樂趣卻是在數數。從他兩歲就教他數數，很費勁，我只教他數到10，再多他沒興趣數了，我就沒教了。而且他數數與個數對應不起來，也就是說他能數到10，但是數不清楚這裡有5個蘋果。

這一次，他卻很認真地用手指指著小鳥一個一個地數。經常手指指得慢嘴巴數的得快，5個數成6.7.8個，我就告訴他:不對吧，慢一點再數一下。他居然真的把眼睛湊前去，用手指一個一個點一個一個數，其實只要他點慢一點，手和數數協調好就能數對。不過還是經常數錯。

沒關係，他會這麼認真地數，對錯又有什麼關係呢？對於他來說這就是一個故事，不會認為是什麼負擔，反而玩得很開心，一遍一遍在那裡數。

第三個是如何測量水。

這個我兒子就只能看看圖覺得好玩了，我也不打算跟他講這些東西。他喜歡如何理解這些圖就讓他自己理解就是了。本來就是給我女兒看的。