學生和老師溝通，基本是被動方。老師想和你溝通，或是老師有時間和你溝通才行。

如果想找老師溝通，當然需要找合適的時間去找老師。老師一般是不會拒絕學生主動來談話的。

前提學生要搞清楚自己要和老師交談的內容，要老師給予自己什麼樣的建議。儘量縮短時間，因為老師的時間有限。表達清楚，得到答案或建議就快速結束。

本來師生間的交流是再正常不過的事，然而這個問題本身，著重點是“女學生"三個字。

那麼，初三女學生究竟如何正確地與老師勾通呢？

師生間的教與學的過程，實質是就是啟發和認識的互動過程。在這個過程中，師生間的交流與溝通發揮著舉足輕重的作用。

師生間的勾通，主要基於以下三點:

一、學校教育中，育人實質上最為重要。初中課程少不了政治、歷史、語文，許多精美詞語，名人情操，詩情畫意都是從語言文字開始，正確的人生態度也能從政治歷史中找到標準答案，這些在課堂上已經講過的東西，當然再沒有必要值得師生之間進行交流和探討。因為隨著每個人年齡的增長，閱歷會不斷加深，該懂的將來慢慢的自然會明白的，所謂“百年樹人"不在急於一朝一夕。

二、剩餘的物理化學等學課，當碰到課堂上一時無法理解的問題，只好留待課餘時間，透過學生之間或師生之間，"不恥下問”了。

“學問學問，課堂上學，不懂的下課就問，這便是學問最樸素的解釋。“

作為初三學生而言，必須注重"問"的重要性。有不懂的問題，甚至疑難問題，最好在輔導或自習課向老師提出來，老師會幫你解釋答疑的，這就是師生之間交流勾通的最好方式。

重要的是:你懂了！ 師生交流的目的也就達到了。

三、初三女學生如何跟男老師勾通，這是本題的重點。

我覺得，只要能夠完全理解我前面己經說過的兩點，不管男生還是女生，都可以與老師正常勾通了。

至於個別女生，非得跟老師顯得“親近"，或者個別老師，特別關注某個女生，這都是“非常"的勾通。

男女有別，師生之間更應該注重“授受不親“，這對雙方都有好處。

初三女生大女孩了，與男老師勾通應該有界限感。

保持一定距離，留給學生的一片美好，留給老師的是一片藍天。

初三是一個關鍵時期，雖然比不上高三，可也在一生中重要萬分。這個時候，老師們一定也更注重成績的取得，對時間也更加珍惜。因此，女生在與老師溝通時一定要做到落落大方，切莫做小女兒態，忸忸怩怩，讓老師猜測。第二就是多注意自身學習的問題，至少把它作為其中一項重要內容，讓老師看到你的努力，不可雞毛蒜皮，小事糾纏。把自己的問題說清楚，靜等老師解決，要給老師時間思考，甚至另約時間再談，表現出求助的誠意。