單從標題來看，這是逆子一名，毆打父親有違天倫，這個父親有點可憐和令人同情。

但是細想一下，這個畫面只是呈現了一個“果”而已，而是什麼樣的家庭教育讓這個孩子因為一個手機而敢跟父親撕打，而形成這個畫面最初的“因”是怎樣的呢？

我們先來看那個“罪魁禍首”——手機。手機有罪嗎？手機本無罪！它只是一個工具而已，只是一個為我們生活帶來很多很多方便的工具而已。現在的人有多少能真的離開手機呢？因為它已經成為我們生活裡不可或缺的一部分了。所以，我們不能一邊自己享受著手機給我們帶來的快樂和便利，一邊又指責它成為了“精神毒品”，這不公平，叫不講理！

那麼既然手機無罪，錯到底在哪裡呢？

從孩子呱呱墜地的那一刻，就給一個家庭帶來了無限的快樂和再也割捨不斷的親情紐帶。父母把自己最偉大的愛傾注在這個孩子身上，父母有錯嗎？

有！從這個事情的描述來看，孩子到了這個程度，父母必然有錯！錯在——養而不教。

孩子第一次接觸手機是誰給的？大人；每次一群人吃飯的時候，只要有孩子在場，他面前可以有一堆手機，因為大人要聊天，為了不讓孩子打擾，所有人的手機都可以奉獻出來，手機誰給的？大人；別說孩子玩遊戲不用教，他第一次接觸手機遊戲的時候，一定有個“師父”，這個人就是他的父母、親人，誰教會他手機遊戲的？還是大人！

你把玩手機教會給孩子，讓他知道和掌握了比看動畫片帶來的感官刺激更強烈的手機，然後告訴他不能玩，這可讓那個孩子如百爪撓心，坐臥不安了。

那麼這個時候就應該制定規則，手機可以玩，但是要先做你該做的事情之後，才可以玩。如果這個父親在最初的時候就制定規則，並且自己以身作則，就不會有撕打父親這樣的畫面出現。

而最重要的不是父母沒有給孩子制定規則，而是父母沒有以身作則。華人說言傳身教，而言傳永遠不如身教有作用，因為那是榜樣的力量。

如果孩子的父母能夠起到很好的表率，豎立好父母的形象，用自己的行動告訴孩子為人的道理，那應該也不可能出現這樣的畫面。

總之，只有無規則的愛，溺愛，才能形成這個“果”。

而那個孩子雖然看似有點忤逆，其實他才是最應該被可憐的。一個可愛的孩子，沒有被教育好，因為人是被教育的產物。雖然現在年紀不大，但是有些東西形成了，想去除的話就要花費成倍的時間和力量才能去除，而且這個事情又會給孩子帶來怎樣的影響呢？

給大家一點個人的建議，如果你想讓孩子成為一個什麼樣的人，首先自己先成為那樣的人。如果你不想讓孩子成為什麼樣的人，首先自己先不要成為那樣的人！否則，你把天下所有道理都講給他也沒用，因為他看到的和你所說的不一樣，他就不會相信那些道理，因為言傳不如身教！

希望天下所有父母都明白一個道理，在很多時候，看似我們在教育孩子，其實是孩子在教我們怎麼做父母！