對我們寫論文來講，抄襲的表現形式一般分這幾種。

克隆（cloning）。這個比區域性複製貼上更惡劣，這個是通篇抄襲然後改個名字提交。所以是抄襲妥妥的。

複製貼上（Ctrl+C & Ctrl+V）。這個就是俗稱的複製貼上，一般都是以段落為單位進行。

過度的直接引用（overquoting）。偶爾為之地直接引用參考文獻的原話有時會起到畫龍點睛，提綱挈領的作用，或者在描述某觀點時增加學術性和權威性。但是時不時引用參考文獻的原文來拼湊自己的觀點，就屬於過度了 - 哪怕你老老實實地使用雙引號以及標明出處。那什麼是偶爾為之地直接引用呢？這個你可以回憶一下你小時候語文課本里地文章是怎麼使用名人名言的。

不恰當地直接引用（inappropriate quoting）。這個和上面的情況略有不同，就是你引用了參考文獻的原文但是沒有給出出處，以及使用雙引號標註。這個和直接複製黏貼的區別在於，前者的量級比較小，一章裡面可能就幾句。

不恰當地意譯（inappropriate paraphrasing）。Paraphrasing這個單詞，翻譯成中文比較難，因為這個詞很難講到底是漢語裡的複述還是轉述。先說結論，無論什麼形式的paraphrasing都是有抄襲嫌疑的。舉個例子來說把。

如果你在描述時用了和參考文獻原文相同的句式但是替換刪減或者增加了幾個單詞。情況一：你給了出處但是類似這種情形在你地論文裡面很多，屬於抄襲；情況二：你沒給出處，也屬於抄襲。

如果你在描述時用了和參考文獻原文相同的句式但交換了主從順序增加了從句，或者更換了連線詞。參照前一個。

如果你在描述時使用了多個參考文獻的原文來造出了一個新段落或者新句子從而拼湊出自己的觀點，屬於抄襲。

自我抄襲（self-plagiarism/recycling）。這個是拿自己以前的論文進行小改當新的使用。高階一點的做法是把自己以前論文的相關內容拿出來進行拼接。

老師是怎麼判斷出來的呢？簡單一句話，無他，手熟而。如果一門課教了好多年，閱卷無數，自然，學生抄沒抄很好判斷。特別是現在有turnitin這種查重工具在。

最後說一下，抄襲說起來是學術不端的初級階段，儘管也涉及學術道德問題，但相比實驗資料弄虛作假，賄賂稽核人士這種來講還是很小兒科的。況且，抄襲裡面也分很多不同的情況，不能一概而論。

替換物件本身是可以的雖然貢獻不大，但是如果方法部分類似的話需要相關引用，如果兩個物件太像，或者大量句子太像也有抄襲之嫌疑例如人家論文是紅燒鯽魚，你是紅燒鯉魚，區別太小，但是你是紅燒狗肉，就有些區別了