一、統一教材。

二、根據中國的文化特性，量身打造啟蒙體系。

啟蒙教育，核心在三方面：

一、語言文字工具的認識和理解；

二、數學工具的認識和理解；

三、社會秩序的認識和理解。

這三方面，漢語體系有天然優勢。漢語文字的語義單元少，音節都是單音節，但是音律要素卻多個音調因素。漢字本身就是以二維圖形而非字母的線性順序去承載語義，對於影象敏感的幼兒來說更易學習。漢語的韻文、詩詞歌賦，不僅有利於語言工具本身的認識和理解。更是直接蘊含了社會秩序的必然性原則。所以，拼音語言下，為了更多利用影象記憶的什麼蒙特利爾之類的東西完全是多此就舉。

數學工具方面，算盤是個非常好的加深理解十進位制數字的工具。

但是！

編篡教材的人都牢牢記住：

生而不有、為而不恃、長而不宰，是謂玄德！

聖人處無為之事，行不言之教！

莫要夾帶私貨！特別是夾帶那種自以為是、就自己智、其他人都愚、都需要被他“開民智”的那種混賬私貨！

45歲的娃，說白了就是請個保姆，在家請個保姆也花不了那麼多錢吧！動不動幾萬還上不上。如果是我，找78個左右同齡孩子父母，大家合夥租個房，請二到3個保姆，房租一個月2千左右，如果家長有多餘房子的，完全可以拿出來當臨時幼兒園也省去一些費用，保姆工資一個月一萬到一萬五加上孩子一個月吃喝拉薩這個各自父母承擔，不到倆萬塊一個月，一年17:8萬，2年35萬左右，分攤到78個家長身上一家不到5萬，加上給孩子吃的，用的玩的，倆年3萬左右足夠了，8萬塊，完全解決了，如果是一年學前教育，那就4萬，而且不受其他拘束，裝個監控攝像頭，時刻可以看到孩子。如果有女性家長沒工作也可以解決就業，倆3個媽媽湊到一起可以互相監督，也可以有個伴，還能換著休息，給自己孩子和朋友帶孩子順便還賺錢。一方面解決了孩子上幼兒園的問題，一方面還放心，而且可以透過觀察孩子發現孩子的愛好特長等。以後會有更多選擇，小的教育組織會更多，有自發的，也有專業的。甚至，從學前教育開始，孩子就開始發展就業技能培養了，練體育的，搞藝術的，搞發明的等。

說再多也沒用，一句話，公私教育搞不好，補課班免不了，幼兒園收費高，何不來個自己搞。

如果教育部門採納，不要忘了挖井人，好滿足一下我的虛榮心。

普惠性學前教育的目標應該是有一個統一的規範：必須的是讓每一個孩子學會最基本的常識，這個是需要專家學者嚴謹規範標準；要保證最多3個孩子就配備一名規範的幼兒教師；以完成統一的目標對教師進行考核；其次再根據家長和孩子的興趣開設特色的幼兒培訓。最主要的是跟上檢查監督，一週最起碼一次的不通知的前提下進行檢查，以保證規範的執行情況。