按說，老師負責學校教育，家長負責家庭教育，二者雖不應風馬牛不相及，但關係也不應彼此干涉和影響。所以，按問題的反映，老師的做法的確有點出格，把家長當自己的學生對待了。

問題是，老師為什麼如此霸氣？他真的不會掌握分寸，不會正確處理家校關係，和家長合理配合嗎？

實際情況是，應試教育的壓力已經從高中傳遞到小學，學習任務僅在學校無法完成，延續到了家庭，家庭教育變質為學校教育的另一場所。

既然這樣，學生在學習能力不足或自覺性不的的情況下，只能由家長變身為老師，繼續完成學習任務了。

離開學校，學生仍有大量的作業要完成。客觀上，教師無法分身到幾十個家庭去指導，只能求助家長。主觀上，教師承受了巨大的壓力，潛意識裡需要有人分擔，而家長，恰是最佳角色。

在這種大環境下，只要你有孩子，愛孩子，那麼，孩子學習上的所有壓力，最終都會傳導到家長身上，而且，家長是最後的承受者，從幼兒園到大學，承受著。

家長們，有抱怨能理解，但你無法推脫。如果你累，那就熬唄。

顯然不合適。

如果我是文化程度低，沒法輔導小孩呢？難不成放下工作，陪讀？

如果我工作特別繁忙，沒有時間陪小孩左右，難不成更換工作，陪讀？

陪做作業不現實，做作業則更加不現實。

總覺得現在的教育在慢慢演變，演變成一種“甩鍋”教育。

誠然，教育小孩需要家校社會三位一體協同教育，在教育過程中，各方面都有自己教育責任及教育範圍，踏線了，偶爾一兩次，那叫無心之過，經常這樣，那就叫甩鍋了。比如這件事，小孩最終成績上不來，不是我學校的責任，而是你家長不配合，這鍋甩的賊溜，絲毫不留痕跡。

鍋不僅僅可以由學校甩給家長，也可以由家長甩給學校。我接觸到一位學生，調皮搗蛋無所不能，驚悚事件，層出不窮（後來才知道是精神有問題）。聯絡家長，家長一句話：我孩子到校了，學校就得對我家孩子負責！別動不動為了雞毛蒜皮的事情找家長！學校負責沒錯，正因為負責，所以請你過來商量對策啊，為什麼不來學校，而只是在校外說要我們負責呢！還有一位學生，三年級下學期外出頂崗實習，在實習單位犯下非常嚴重的錯誤，聯絡家長時，家長一句話將老師氣個半死：我只負責她到18歲，現在已經18歲了。我不負責任！

責任兩個字，好沉重。我們主動聯絡家長，尋求家長幫助，尋求對策，共同教育小孩，這不是甩鍋，而是被甩！唉，聯絡聯絡家長共同育人這麼難！

人盡其責，教育小孩，校，社會、家庭三主體，正確行使自己教育的權力，同時也要珍惜自己該盡的義務。

在學校教育過程中，家長主動配合，使得小孩在成長階段形成自己的學習風格。

甩鍋，無論是善意的還是惡意的都不提倡，同時也呼籲有關部門正確引導學校及家長，為祖國建設接班人的健康成長營造一個良好氛圍。