並不是 我家丫頭從很小帶著三件套 奶嘴 ipd 枕頭。那個枕頭是帶著尾巴的 她不管走到哪 都要帶著 捏著尾巴在鼻子下面聞 掃來掃去 然後就睡著啦…上小託班的時候想著和別的小朋友玩了 自然也就慢慢放下了枕頭。

首先，說孩子變態肯定是錯誤的。可以去正規醫院進行診斷評估，如若為自閉症可以採納以下建議：

多數自閉症孩子都有刻板行為問題：一成不變，不知變通。所有事情按照一個順序發生，用一種方式說話，做事，吃飯，玩耍。人對熟悉的東西感到得心應手，對陌生事物產生抗拒。道理上這麼說，但孩子的刻板，固執叫人抓狂！

如果能用較小的東西替換大物件，在一段時間暫許孩子手持一件微小的玩具，但逐漸還是要干預此行為。（從1數後拿玩具，逐漸延時，直至不再拿玩具到處走動），一個沒有良好行為的孩子是不被人接納的，所以對於刻板我們一定要干預，且要做到最重要級別干預。

從以下幾點干預孩子的刻板行為：

（1）從干預一個刻板行為開始，再到干預多個刻板行為；

從攻克一個刻板行為開始，待孩子接受性，變通能力增強之後，逐漸過渡到干預多個甚至全部刻板行為。隨著孩子應對變化能力的提升，你會發現：越干預越容易。

（2）鍛鍊孩子接受生活中的種種變化的能力，可以從孩子接受“得不到”的耐受力開始：

如以下行為：a必須第一個下汽車b在幼兒園第一個穿好衣服C走固定路線d某物放在 固定地方e睡覺前必須喝牛奶f聽同一首歌曲g只在家中大便h只吃某一樣食物....

找到切入點進行干預：

a: 媽媽先下車，等在車門旁，允許孩子第一個走進家門；

b：穿衣第1/2/3名，都有獎勵；

c：讓孩子在別的路上走一分鐘，允許回到固定路線；

d: 把某物放其他地方30秒，再放到原來的地方；

e：睡前先喝1-3口涼白開，再喝牛奶；

f: 睡前先聽一首媽媽喜歡的歌，再聽孩子選的歌曲；

g: 每頓吃飽喝足後約15分鐘後，在家裡馬桶上坐15分鐘；

h：用舌頭/嘴唇碰一下不太喜歡的食物，再吃自己選擇的食物；

待孩子適應這些小小的變化後，逐漸延長切入變化的時間，孩子應對變化的能力也相應會提高。

（1）對刻板行為的預防永遠比干預來的有效；

家長一定要隨時注意，孩子是否有新的刻板行為出現，以便在還未嚴重之時，就及時預防與干預。將固執性行為消滅在萌芽狀態是最省時，省力，省情緒的。

刻板行為是ASD兒童的普遍問題，一定要在孩子小齡段時及時出手解決，等到年齡增長，刻板問題會加深。條條大路通羅馬，嘗試不同的方法，總有一種適合自家的孩子。