叫不上學生姓名很尷尬的，有的學生還會感覺老師不重視他(她）。沒辦法，老了。只有按座位順序制一張"座位表"，每次上課都帶著，確保叫誰時看到誰的臉。多複習幾次，就差不多了。

以前讀書的時候，剛進入新年紀換班主任，老師都是記住學習成績好的同學，和調皮搗蛋的同學，然後會再講桌上弄個座位名單，寫上幾組幾排幾座。每次回答問題不知道名字就看名單。

我個人覺得人多記不住同學名可以分類記，第一種先記住課代表，學習委員之類的，然後記學習好的和不好的，還有每個人都有不同的特點和專長。可以利用每週班會多多和同學交流，多去了解每一個人的情況，對於同學們的學習是很有幫助的，同學們會覺得老師比較親切

首先分享一下我讀書的時候的經歷。在我上初中的時候，班上有將近100個人。在開學的，第一天老師會拿一張學生冊點名。班主任老師，首先會記住班長課代表還有一些學習成績優秀的學生以及班上最調皮搗亂最喜歡說話的學生。其他課的老師，比如像政治地理，老師，上課的時候，很少能夠看著學生說出他們的名字。如果老師非要點名的話，首先會點，他的課代表或者是看一下講座上貼的座位表。

一次上政治課的時候政治老師看著我，卻點了，另外一個同學的名字。當時覺得挺尷尬的。不過也是可以理解的，因為小科老師會帶好幾個班的課， 有的時候甚至要跨年級，每個星期的課時也不多，所以記不住，學生的名字是很正常的。

在上大學的時候，我們繫有四百多個人，第一次開年級大會上。我們輔導員說我是學法學的有一個專長，就是記住別人的名字，我會在一個星期之內把我們系的所有同學對上號，當時挺不相信的，但有一次在路上碰見了老師，他說出了我的名字。心裡的第一感覺是受到重視， 很敬佩他。

現在我也成為了一名人民教師。我和同學們說，一定會盡快記住每一個學生的名字的，無論是優秀的還是後進生，無論是聽話的還是淘氣的。記住學生的名字會讓他們感覺到你重視他們，關心他們。剛開始的時候我會經常點名。請學生做自我介紹，加深對他們認識。上課的時候，帶一份名單或者在講臺上貼上座位表。差不多一兩個星期之後就可以記住學生的名字了。