弄清楚一個問題即可迎刃而解:

為什麼學生會沉默寡言？

其原因不外乎有以下三種:

一是學生本身的問題；

二是老師的問題；

三是師生共同的問題。

找出問題，對症下藥即可。

首先糾正沉默寡言的同學不一定就沒有在學習，而是另一種學習狀態，而積極回答的同學的思維深度也不一定會比沉默寡言好！

分析沉默寡言的原因：

1.學生的性格本身就比較內向

2.班級氣氛不好

3.怕回答錯誤

解決方法：

1.尊重學生的個性特點，只要學生認真參與思考問題（從上課的狀態，眼神，微表情就可以判斷出來），不喜歡說，可以設定他上臺寫。

2.班級裡取笑他人的現象如果存在（小學，初中）

，一定要殺下去這種現象，讓學生覺得只要我認真思考回答出問題，錯了沒事，反而可以發現自己的缺陷，班級的氣氛就會好起來，沉默寡言的同學才會樹立自信心，敢於表現。

3.教師在設定問題時，要提問時，對症下藥，對於沉默寡言的同學，給他一點力所能及的問題，鼓勵回答，回答精彩給與最高的讚揚。

為什麼有的學生積極參與，而有的學生卻沉默寡言呢？我覺得無非是下面的原因

1.沉默寡言的學生性格內向

針對這樣的學生，我們應該尊重個性差異，因為每個人思考問題學習的方式不同，對問題反應理解的快慢程度也不同，所以只要他有認真在學習，其實回答不回答問題並不影響他的成績。

另外，我自己也是個性格內向的人，其實很多時候我也想參與進去，但是又很不習慣，這可能也是習慣帶來的慣性，一說話一舉手就會激動緊張，對於這種同學，我覺得應該私下多和他交流溝通，老師不應該高高在上，而是和同學成為朋友，用行動來引導，畢竟老師也是從學生階段過來的，每個人接受理解能力不同，耐心和負責是解決這類學生問題的良藥。

2.沉默寡言的學生沒有自信

確實有那麼一些人，我身邊就有，明明自己可以考100分，確還是說不行，擔心做錯，因為他們極端不自信，會的問題也怕答錯，說話都細聲細語，這類學生我覺得建議老師多多提供簡單的問題開始，逐步引導，而不是給他一堆困難問題打擊自信心，或者有機會讓他組織學習小組，讓他組織大家學習，因為這部分同學一般很有自知之明，都很用功。

3.沉默寡言的學生沒有認真學習

不會，沒有學習，自然就沒有發言的積極性了，躲還來不及怎麼會努力回答問題呢？這類學生往往意志力非常差，沒有自制力，貪玩，注意力不集中，這類同學性格也開朗，所以，上課多和他們互動，增加他們學習的積極性，多多引導他們參加班委講題，給他們榮譽感，成就感，應該會有很大幫助。

沒有不對知識可求的人，孩子們只是經歷少缺乏引導，相信您一定是為負責的老師，才能提問這樣的問題，祝您和您的學生都能共創佳績！