黑板板書是教學中一種主要的教學媒體，也是教學藝術的有機組成部分。它向作用是有效向向學生傳遞資訊的作用，具有與實物不同的直觀作用。並具有較大的靈活性。它的設計方法就是根據教學大綱和教學目的以及學生的接受能力，釆用不同的設計方法。

不同的課程有不同的設計方法，同一課程的不同的課有不同的設計方法。但是大的方向要把握，那就是簡單明瞭，突出重點，美觀實用。

黑板板書針對不同科目，不同學齡階段的學生會有不同，一個好的板書設計是一堂好課的重要組成部分之一，它可以幫助學生明確教學重點，強化直觀形象，加深理解記憶。我認為體現在以下幾點:一、計劃性板書之前，要對板書內容有一個大致的安排，通盤考慮。最好在書寫時把黑板分成三部分，重要內容寫在黑板中央。書寫時要注意先上後下，先左後右，先標題、後內容，再小結。千萬不要橫七豎八，雜亂無章。 書寫時要注意字跡書寫正確， 注意筆畫順序，間架結構，不要寫不規範的簡化字，更要杜絕“自造字”的出現，更不能多一筆少一筆，不能在寫字時“倒插筆”。二、科學性一個好的板書實際上是一個微型教案。板書與講解其實是一樣的，貴乎“少而精”。 古人說：少則得，多則惑。板書要做到“少書”、“精書”；板書要書在點子上，書在關鍵處，才能起到“畫龍點睛”、“提綱挈領”的作用。因此，板書的設計要集中反映教材的精華，用準確簡明的語言將事物的本質揭示在學生面前，使學生明確重點，把握要領。這就要求板書設計不僅要簡潔明瞭，使學生看後一目瞭然，而且要準確無誤。三、合理性從教師方面來說，包括內容安排的合理性和形式選擇的合理性。板書內容中，課題一般安排在黑板上面，例題一般安排在黑板中部，結語一般寫在例題右冊，板演一般安排在黑板下方。形式上除了大黑板上的書寫，也可以有小黑板的掛放，圖片的貼上，直觀教具的演示等。當然，無論內容與形式都要根據學生和教材的實際情況合理安排。從學生方面來說，板書只能在黑板一定的範圍之內，不可以滿黑板都是。由於視角等原因，部分學生對黑板兩側等部分看不清楚，在教學中教師一定要注意這一點。四、美觀性板書作為一個藝術整體，應當具有美觀性。因為板書的形式與。容儘可能完善地統一，更容易使學生在美感中接受知識。 以上，是我的一些見解，上課前精心設計板書，上課時進行恰當板書，是教好數學不可少的重要，是促進課堂教學效率的提高前提。