80後、90後一代，隨著國家的發展，趕上了全面普及教育的東風，同時為了緩解97年金融危機帶來的一定影響。

看看以下的時間線，

1997年亞洲金融危機；

1998年10月提議大學擴招，由原來的免費精英教育改為收入一定費用的大學教育；

1999年各大學實現擴招。

同時，98年正逢國企改革下崗潮，大量年輕人面臨失業，而大學擴招為這一類群體提供了去處，由於國企改革是階段性的，2001年改革的下崗高潮過去了。

我想，當時大學擴招的政策的多方面考慮的。第一，可以緩解當時的金融危機。危機如何緩解，加強基礎設施建設，加強消費，讓人們花錢消費。可當時人們消費信心大受影響，人們不願意買房、買車、買家電。而中國自古以來對教育的相當的尊重，人們可以不消費，但不可以省錢而不上學。大學擴招後，學費是一部分消費，同時進入大學後，相關的吃、住等也帶動一部分消費。

第二，當時的大學擴招，總體上提升了中國人口的基本素質。當然，普及九年義務教育在提高中國人口素質上是起到最大的作用，不過大學人數增多，甚至到現在的“爛”，在另一方面也提升人口的科學素質。中國未來的經濟發展隨著人口紅利的消失，或許可以透過人口質量紅利來補充。

上面一段話的扯淡是對大學擴招政策的贊同。但是如今，又有了研究生擴招的趨勢，我們還應該走這一步嗎？

我認為對於個人而言，有些人是不適合作學術研究的，對於大部分人上完本科即已足夠。但我自己當時沒有抉擇好，透過考研上了研究生，兩年的研究生生活讓我明白：我不是一個作學術研究的料。

我心目中作學術研究的人，是以真理為標準，不是以發論文為標準，國內甚至出現過論文造假事件，最有名氣的是河北科大的韓春雨事件。作學術研究是要考相當的天分的。

按照這樣的標準，現在國內的大學有一部分人是和我一樣是不合格的研究生。也不能說研究生沒有學到東西，但是和期望的還是差了很多。

如果讓適合作學術的人安心搞學術，不適合的人早點“迷途知返”去就業，我想中國的學術氛圍會更有效。對此付出的代價就是，就業壓力更大了...

1．抑鬱質的人細心謹慎、感情細膩、較孤僻、善優思、疑慮重重，缺乏果斷。他們的神經過程較弱，不能夠忍受太大的精神緊張，即使是微弱的刺激，也會當做較強的作用來感受；情緒體驗豐富，常常為一些微不足道的事情動感情。他們能夠與別人很好地相處，勝任別人的委託，能夠克服困難，但優柔寡斷，面臨危險情勢緊張、恐懼。抑鬱質的人成為藝術家的比率比較大，但萬萬別去當運動員.

2．內向性格的人，有耐心、謹慎，適合做類似研究的工作，如醫生、科學家、機械師、編輯、工程師、技術人員、藝術家、會計師、打字員、程式設計員等.

3．對物體和圖形的有關細節具有正確的知覺能力，適合職業：繪圖員、工程師、藝術家、醫生，護士等。