你好，孩子不愛動腦筋這個問題可能出在之前的學前教育上。是否孩子在幼兒園階段提前學習了一些一年級的知識，讓孩子在一年級的學習中感覺到學習很簡單，而沒有養成獨立動腦的習慣，同時一二年級的知識相對簡單，只要孩子稍微努力一點就可以有一個相對可以的成績，但是到了三年級學科增加難度增加，很多孩子會呈現出斷崖式成績下降，這個是一個普遍問題，家長應該給予足夠的重視。首先了解孩子哪一個學科較差，有針對性的去解決，語文主要是字詞的掌握，然後增加閱讀量（父母陪孩子一起閱讀），數學還是靠刷題才能有所進步，英語的話基礎的還是單詞，找到好的記憶方法就可以解決！總結來說，這個年紀的孩子對學習已經有了一定的牴觸情緒，所以還是需要家長合理引導，如果家長沒有好的方法，那麼就找一個負責任的晚託班把孩子送過去，讓專業的人員來解決！

就讓小濟來回答這個問題吧！

因為是三年級小朋友，所以潛力巨大，很可能他把心思放在別的事情上去了，那麼我們應該怎麼處理這件事呢？我給你三個答案！

①尋找孩子的興趣點，先觀察孩子感興趣的東西，再嘗試用問題引發思考，比如孩子喜歡畫畫，那麼觀察顏料混合後產生的顏色，會讓孩子很感興趣，並且增加了審美，我們要明確一點就是，萬物皆可思考，所以不要急著讓孩子在學習上思考，先要養成習慣。

②讓孩子獨立完成任務，並且有反饋，比如說讓孩子獨立搭積木，搭成功了，就有零食吃，孩子很大程度上的不思考是看不到思考的結果，如果及時的給他反饋，那就會有期待，而思考正是有所期待。

小濟回答完了，你是否滿意呢？

他總有喜歡的感興趣的東西，從這個入手可以。但是，教育不只是學校的責任，家庭教育也不是陪伴做作業就可以了，孩子的行為習慣大多都是從家人身上學得的

想要孩子喜歡學習，要讓他有對自己學好的信心，進步了有認可，退步了有鼓勵，等，家長要做的是正能量的行為。

小學三年級是小學階段的轉折點，很多學生可能在這個階段受到阻礙。三年級語文出現作文和一些課外閱讀，這就需要孩子們在做題的過程中去動腦筋。但是從孩子做題的情況看總感覺他們在亂寫一點都不動腦筋，可是從另外一方面我們成年人應該理解在他們這個階段思維能力及理解能力需要慢慢的培養。比如我們可以先讓他們做一些簡單的題型然後反覆加強訓練，這樣會有成就感，慢慢的再加深難度，逐漸培養他們的思維。

其次，三年級學生應該加強良好習慣的養成，比如每天背誦一篇小作文，抄寫一篇小文章等等，日積月累，知識得到一定的沉澱自然就變聰明瞭。

1、三年級的孩子還小，逼著孩子學習不可取；

2、平時多帶孩子玩兒，徹底的放鬆；

3、在玩兒的過程中培養學習的興趣，讓孩子對學習產生興趣；

4、用興趣驅動孩子自發學習。

大概就是這樣。