教書多年，我覺得一名老師，不但要知道怎麼教孩子知識，還要懂得怎麼和家長溝通。
每個人都是不完美的，更何況是還在成長過程中的孩子。我們老師的責任，就是幫助孩子們變得更好，所以，在校期間我們要留心觀察孩子的方方面面表現，以採取一定的方法，幫助孩子揚長避短。
教育圈裡有一句話：5+2=0。說的是在校5天，老師好好教育，孩子週末回家2天，教育如果沒有得到家長得配合，就全無效果了。為了取得良好的教育效果，還要把孩子的在校情況告知家長，讓家長配合教育。
把孩子的表現告知家長，讓家長配合，這也是需要一定技巧的。（在這裡，我當做您問的是怎麼把學生的問題告知家長，因為如果是孩子的優秀表現告訴家長，家長肯定算盤接受，您也不會煩惱了）
1.肯定孩子。每個孩子在父母眼中都是最棒的，所以如果一上來就開始提意見批評孩子，家長心裡多少會有點難以接受。所以，老師可以先對家長說說孩子表現不錯的方面，進行肯定。
2.實事求是說表現。接下來要說孩子的表現了。《非暴力溝通》一書中，提到，要讓對方接受你的看法，不產生牴觸情緒，應該這樣表達：說出事實（不要評價）+你的感受。什麼意思呢？比如孩子上課愛說話影響別人，你可以對家長說：“我們幾個科任老師上課時注意到，您的孩子在課中找同桌說話，也有轉前轉後，對前後桌的同學說話。（這是對客觀事實的描述），我覺得有點可惜（你的感受），以這孩子的機靈勁兒，如果他專注上課，成績會更好的。”在這當中，不要評價，比如“太不認真了”、“影響別人了”、“擾亂課堂秩序”這些話都是你的評價，先不要說。因為有些家長聽到孩子被這樣說，馬上就有應激反應，火上頭來，有可能先衝老師爆發。（真的有這樣的。）大部分的家長，都很明理，聽到這裡，就知道需要他們配合教育孩子，讓孩子改正了。
3.強調重要性。有些家長如果輕描淡寫：“哦，好，我知道了。”說明他們沒有意識到問題的嚴重性，這時老師要分析利弊給家長聽：（1）孩子出現問題，長此以往可能會造成的結果是怎麼樣；（2）孩子改正了問題，對他有什麼好處。
4.說方法。怎麼改正，怎麼配合，要給家長講清楚。具體措施怎麼做一步一步給建議。比如孩子在學校愛講髒話，可以建議家長反思自己，和孩子一起改正，互相提醒不說髒話，堅持兩天沒說髒話給一個小獎勵。這樣具體的步驟。如果老師只說：“7請您配合教育。”估計家長回去就是把孩子罵一頓就完事，不容易達到很好的教育效果。
5.畫個大餅，給家長配合的動力。沒有絕對的“壞”孩子，孩子們都是可以越教越好的，只要形成學校和家庭的教育合力，會事半功倍。老師要給家長一定的信心，描繪孩子美好的未來階段，比如“孩子的成績還能繼續提高”。
6.保持聯絡，及時反饋。孩子的問題，不可能一下就改正，需要一個過程。所以，老師要注意孩子的變化，及時調整。有問題及時反饋，有進步更要肯定。
教書多年，我覺得一名老師，不但要知道怎麼教孩子知識，還要懂得怎麼和家長溝通。
每個人都是不完美的，更何況是還在成長過程中的孩子。我們老師的責任，就是幫助孩子們變得更好，所以，在校期間我們要留心觀察孩子的方方面面表現，以採取一定的方法，幫助孩子揚長避短。
教育圈裡有一句話：5+2=0。說的是在校5天，老師好好教育，孩子週末回家2天，教育如果沒有得到家長得配合，就全無效果了。為了取得良好的教育效果，還要把孩子的在校情況告知家長，讓家長配合教育。
把孩子的表現告知家長，讓家長配合，這也是需要一定技巧的。（在這裡，我當做您問的是怎麼把學生的問題告知家長，因為如果是孩子的優秀表現告訴家長，家長肯定算盤接受，您也不會煩惱了）
1.肯定孩子。每個孩子在父母眼中都是最棒的，所以如果一上來就開始提意見批評孩子，家長心裡多少會有點難以接受。所以，老師可以先對家長說說孩子表現不錯的方面，進行肯定。
2.實事求是說表現。接下來要說孩子的表現了。《非暴力溝通》一書中，提到，要讓對方接受你的看法，不產生牴觸情緒，應該這樣表達：說出事實（不要評價）+你的感受。什麼意思呢？比如孩子上課愛說話影響別人，你可以對家長說：“我們幾個科任老師上課時注意到，您的孩子在課中找同桌說話，也有轉前轉後，對前後桌的同學說話。（這是對客觀事實的描述），我覺得有點可惜（你的感受），以這孩子的機靈勁兒，如果他專注上課，成績會更好的。”在這當中，不要評價，比如“太不認真了”、“影響別人了”、“擾亂課堂秩序”這些話都是你的評價，先不要說。因為有些家長聽到孩子被這樣說，馬上就有應激反應，火上頭來，有可能先衝老師爆發。（真的有這樣的。）大部分的家長，都很明理，聽到這裡，就知道需要他們配合教育孩子，讓孩子改正了。
3.強調重要性。有些家長如果輕描淡寫：“哦，好，我知道了。”說明他們沒有意識到問題的嚴重性，這時老師要分析利弊給家長聽：（1）孩子出現問題，長此以往可能會造成的結果是怎麼樣；（2）孩子改正了問題，對他有什麼好處。
4.說方法。怎麼改正，怎麼配合，要給家長講清楚。具體措施怎麼做一步一步給建議。比如孩子在學校愛講髒話，可以建議家長反思自己，和孩子一起改正，互相提醒不說髒話，堅持兩天沒說髒話給一個小獎勵。這樣具體的步驟。如果老師只說：“7請您配合教育。”估計家長回去就是把孩子罵一頓就完事，不容易達到很好的教育效果。
5.畫個大餅，給家長配合的動力。沒有絕對的“壞”孩子，孩子們都是可以越教越好的，只要形成學校和家庭的教育合力，會事半功倍。老師要給家長一定的信心，描繪孩子美好的未來階段，比如“孩子的成績還能繼續提高”。
6.保持聯絡，及時反饋。孩子的問題，不可能一下就改正，需要一個過程。所以，老師要注意孩子的變化，及時調整。有問題及時反饋，有進步更要肯定。