這個問題問住我了。我本身開培訓機構的，談談我的看法。

要提升成績，有兩個因素，一，孩子有提升成績的衝動。二、老師方法得當。

其中第二條尤為重要。因為好的老師本事就有能力調整孩子的狀態。

來輔導的的孩子分為三種：一。培優，需要百尺竿頭更進一步。二、補差。成績跟不上需要提升。三、為以後做準備的。

第一種孩子要找名師，有公辦學校一線工作經驗的為佳。

第二種孩子要找和孩子對頻的老師，跟對人，才能幹好事。

第三種孩子要找理念優，並且能落地的老師和機構

所以家長的火眼金睛很重要。

首先，這要看是什麼型別的孩子，學校老師講課是面對中等學生的，那麼撥尖學生和差等生就出現了不同問題，拔尖學生認為太淺，需要加深加寬，這就需要去輔導班找老師提升。差等生認為太難，這也需要去輔導班找老師補課。

其次，還得看孩子自己願不願學，如果孩子想去輔導班補課，那麼成績一定會提升的。如果孩子到輔導班也不學習，那麼想提升就難了。

最後，只要孩子想學習，去輔導班一定會有效果的，輔導班老師不是公辦老師，如果沒水平輔導班開不起來，必須不停的提升，不停的學習才行，否則會沒人來學。

作用肯定是有的，但具體有多大那要看孩子自己到底學了多少，不是去輔導班就會提升成績，也不是不去輔導班成績就上不來。

現在有一個普遍的現象就是孩子每天在結束了學校的課程之後，又要揹著書包遊走於各種輔導班，甚至有的孩子在學校已經不認真聽課了，全部依賴於輔導班的學習，這是本末倒置的現象，這是病態的。其實每天在學校老師講授的知識完全是足夠的，只要孩子認真聽講，完成老師留的作業，成績基本不會有太大問題，而且在學校有不會的問題，也可以隨時的去問老師，請老師解答，老師都會給講解的。但有另一種情況就是，孩子的接受能力可能會差一些，在學校上課的時候認真聽老師講了，但還是沒有完全聽明白，如果起這種情況的話，那麼可以適當的給孩子報名一個補習班，來幫助孩子再學習一遍課堂上的知識，來加深印象，這是可以接受的，但如果孩子在課堂上不認真聽課，完全靠補習班來學習的話，那家長就要注重了，這已經不是正常的現象了，要及時與老師溝通，也要多和孩子聊一聊，尋求解決辦法。

總之，補習班只是孩子學習上的一個輔助，不能作為主要的學習途徑。

中等及偏下的孩子作用很明顯，當然也得找到好的補習班，避免【賠了夫人又折兵】，必須建立【檢查、考核、獎懲】機制，不然會導致【故意耗課時、小病大治、濫竽充數、退費難、推卸責任、捲款跑路】等一系列問題的出現。最有效的辦法就是後期補繳費用，我們公司就在做【補習防火牆】，打破傳統的【計時收費且預付款模式】採用【功勞收費且後期補繳模式】，完全杜絕以上問題的出現。希望對你有所幫助。