由於每位同學的學習基礎不盡相同，各自所做的錯題本也不會完全相同。透過同學之間的相互交流，可以從他人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，以此警示自己不再犯同樣的錯誤。

俗話說，“吃一塹，長一智”。如果同學們都能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，學習成績就能有較大的提高，做到事半功倍。

高考並不需要在深夜裡熬燈苦戰，也不需要陷入“題海”中無法自拔，有一套適合自己的學習方法，才是最為重要的。整理錯題絕對是大多數同學都應該掌握的學習方法之一。

每次考試中，同學們都會有不少題目做錯，在這些做錯題的背後，往往是知識學習時所產生的知識漏洞。那麼，如何彌補這些漏洞呢？整理“錯題集”是解決這一問題的有效措施。

1. 分類整理。

將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等，並將各題註明屬於某一章某一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查詢，又能按各章節易錯知識點查詢，給今後的複習帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時，同一型別問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。

2. 記錄方法。

老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規範步驟及小結等等。並在該錯題的一邊註釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露自己思維障礙產生的原因及其根源的分析。

3. 必要的補充。

對於每一個錯題，還必須要查詢資料或課本，找出與之相同或相關的題型，並作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，則對於這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。

4.錯題改編。

這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然要學會如何去改，這是彌補知識漏洞的有效方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動即可，不必深入挖掘。

5.活頁裝訂。

將“錯題集”按自己的風格，編好頁碼，進行裝訂，由於每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。透過整理“錯題集”，你將學會如何學數學、如何研究數學，掌握哪些知識點在將來的考試中會犯錯誤，真正做到“吃一塹，長一智”。

一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的寶典，平時要注意及時整理與總結，在複習時，“錯題集”就是你最重要的複習資料，最初複習時一定要多回頭看，以後複習時間間隔可以加長一點，就能夠起到很好的複習效果。

可以用軟體來搞定，簡單省時。

其次，每一科都要分題型分類整理。以前我們總是在錯題本相應的位置留出空位。方便之後填寫類似的題型，但是錯題多了位置就不夠，很苦惱。

整理錯題只是學習的手段而不是目的！所以，把錯題全部消化變為己有才是最重要的。

我們要定期將錯題重做一遍。這樣久而久之你就會不會忘。遇到同類型的題就不會再錯。