這是一個壞習慣，一定要注意糾正。家長和老師要互相配合。要給孩子講清道理，指出其危害。更多的是隨時予以及時糾正。還要帶孩子去醫院化驗化驗，是不是有蛔蟲。排除後，就是及時糾正了。孩子的習慣一定會好的。

咬手指並不完全是不衛生，而是家長嚴格的要求導致的，因為緊張才會有咬手指或則咬牙還有的是跺腳等一些肢體動作。

孩子的不良行為一定是內在某些原因的外顯：可能是生理的，也可能是心理的！過低），可能是孩子尋求關注，可能是孩子社交上遭遇了挫折等等。

不管是各種原因，既然已成孩子的習慣，過分關注只會讓孩子更難克服。反而是忽視該行為，將孩子的注意力轉移到其他地方，比如增加孩子的興趣，誇獎孩子好的行為等等。慢慢讓孩子養成好習慣。

正所謂“要莊家不生雜草的最好方法是種上莊稼”。

現在好多孩子在上課和課後寫作業時咬手，快成普遍現象了。這習慣既看起來不雅，又影響他學習時的注意力，因為他的專注力全在有滋有味地咬手上呢！確實令人頭疼。

我每屆新生入學，遇到的第一個問題就是這個，大多孩子都會有意或無意地咬手。所以，我採取以下方法：

一、上課前調整坐姿：要求學生雙手左下右上疊加地平放於桌面，頭正身直，目視前方，以防他們聽課時咬手。有的同學聽著聽著，又去咬手，就再調整坐姿，一節課調整好多次哦！

二、老師的課程設定儘量有趣。充分調動學生的注意力，授課語言要有吸引力，調控好課堂，讓學生的思維緊跟著老師走，不給他們的走神創造機會。

三、個別提醒。講完課，做練習時，有個別同學還咬手，就單獨提醒他，比如碰他一下呀，把他的手從嘴邊拽出來呀，如果屢教不改，就趁他不注意，給他來個突然襲擊，拍打他面前的桌子一下，讓他震驚，以後他會漸漸改掉這個毛病。

四、死看硬守。在家寫作業或讀書時，如果孩子咬手，家長就得堅持不懈地監督、提醒甚至動手給他扳，使孩子養成坐、立、行的好習慣。

五、嚴格管理。毛病都是慣出來的，孩子從小就要嚴加管教，養成良好的行為習慣，及時糾正他們偶爾染上的不良習慣，把壞習慣扼殺在萌芽之中，以減輕日後的管理壓力。