當下的學校思品課程有兩個缺陷，一是空洞說教內容多可操作內容細則少，二是沒有社會實踐以便讓學生養成良好的習慣。舉例來說，社會生活中，大量的人們大聲喧譁也是一種環境汙染，即聲音汙染。這樣的陋習怎麼摒棄呢？思品課程裡沒有，家庭也沒有這個方面的教育，社會上更沒有這個共識。學生上了思品課後仍然繼承公共場所中成人的大聲喧譁，成為陋習的傳承者！

所以，思品課要改革，要為學生良好習慣的養成提供細則並付諸實踐，空洞理論只會培養人說一套做一套。

思想品德課改成法律條款可以嗎

學生學習思想品德課和掌握必要的法律條款並沒有矛盾。 實際上思想品德課程裡面也有法律知識， 品德教育是要孩子有內在的美好德行。

思想品德是人們為了符合生活環境眾人的道德標準，應該遵守的行為規範，一個有道德的人他自己知道該做什麼不該做什麼，做什麼是符合社會行為規範的做什麼是違反社會行為規範的。法律條款是帶有強制執行性的約束人們應該怎麼做不應該怎麼做，做錯了就要遭到相應的制裁。從某種程度上來說道德是更生層次的東西，法律條款則是人們不能夠按照道德規範行事的時候的一種強制措施。

思想品德課程絕不能夠取消 思想品德教育對一個孩子來講意義是非常重要的，對他們世界觀、價值觀、人生觀的形成作用巨大。

思想品德課要開設幾年，因為孩子們的思想道德的形成不是一朝一夕的事，而是一個循序漸進的過程，應該不斷地加強完善。開設這門課的其目的是讓學生養成良好的行為習慣，形成正確認識世界的正確觀念，才能夠更好地適應未來的生活。

一般思想品德課包括以下內容：

心理健康教育；道德品質教育；法律教育；國情教育；生命與健康常識。

講授 思想品德課的老師應該特別強調學科知識與生活的緊密聯絡性，也不能忽視知識的內部邏輯結構。思想品德課需要觸及與學生道德生長密切相關的一些基本知識領域。包含法律、道德、心理健康等知識。

法律教育代替不了思想品德教育，學校老師應該尋找學生健康成長的正確路徑，把他們成長過程中需要處理的各種關係與道德、心理健康、法律、國情等內容緊密聯絡起來，使思想品德課更加鮮活有趣，培養出一大批思想健康道德高尚的人，而不是被約束得規規矩矩的老實人。

不能。學校的思想品德教育課是學生學習中不可缺少的一門課程。學生的思想品德教育就是告訴學生什麼樣的事情該做，什麼樣的事情不該做，什麼樣的事情必須做，什麼樣的事情不必做的課程，它與法律課程有一樣的地方，也有不一樣的地方，法律課程就是告訴學生什麼樣的事情不能做，做了就違法。如果學生乃至社會大眾的思想品德都達到一定的高度，可以這樣說，法律對學生是沒有用的，只能用來捍衛自己。從這個角度來說思想品德課不能被適當的法律課來取代。現在，人們的思想品德還沒有達到一定的水平的，法律就顯得十分的重要。我們教育人的目的就是要提高人的道德水平，讓法律成為一紙空文。