這個每個孩子都不一樣。父母要多觀察，發現孩子的興趣愛好，加以引導，引發出孩子的潛能。

每個孩子的興趣愛好都不太一樣。但是新鮮事務孩子都喜歡，所以好多家長給孩子報興趣班的時候都說孩子很喜歡啊，所以就給報了，可是上著上著孩子都不想去了。記得當時給我孩子帶去學圍棋，都說圍棋挺好，鍛鍊孩子的邏輯思維，耐性等等。孩子去了一下午，我問學的啥？孩子說國際象棋，那段時間孩子喜歡國際象棋，主要喜歡國際象棋裡的棋子。問下次還去不，孩子說去，但是我判斷孩子並不喜歡，所以下次也沒帶他去，孩子也沒問這事。所以家長一定要判斷孩子到底喜歡不喜歡。孩子學校有足球班，孩子吵著要去，去唄。沒幾天踢球的時候被同學推倒把兩個前門牙磕掉了，疼的哇哇哭。找牙醫看了看，說沒問題。問明天還去不，孩子說去。這是真的喜歡啊。

引發出孩子的潛能比較難。這個的讓孩子多吃點苦頭才可以。孩子太小變化也大，這個潛能很難確定。

1、早接觸。在孩子很小，懵懵懂懂的時候，孩子對這個世界無論什麼都充滿好奇，完全是一張白紙，這個時候父母往哪方面引導，孩子的好奇心就會往哪裡探索。這就是為什麼，家裡有長輩在哪一方面有成就，孩子也會在哪方面有所謂家族遺傳天賦等等，其實就是從小耳濡目染薰陶，所以如果想激發孩子在某方面的學習興趣，家長要早做好引導，讓他多接觸。

2、一開始，就是在玩中學。家長自己要多費些心思，幫孩子做一些規劃計劃，在孩子不知不覺間，他其實已經開始入門了。

3、這樣再開始進入正式學習階段的時候，孩子繼續探索的好奇心已經有了，他想知道更多。這個時候重點是，不要對他太嚴苛，幫他設一個小小的稍稍高一點的目標，他一跳腳夠到了，就會激發他更大的信心和動力。如果發現他遇到什麼困難了，幫助引導他自己解決。這個時候多幫。

4、讓他到外面多接觸他正在學的，幫他擁有更廣闊的視野，更好的認識世界才能更好的認識自己。

舉個例子就像我兒子在英語啟蒙時，除了在早教課有外教接觸，還去各種有外教的各種班，線上線下各種接觸。他發現外教講的他能聽懂，就不牴觸，而且不同的地方看到不同的東西，他感覺很新奇好玩，體驗感豐富。最大觸動的一次，是帶他出國參加一個外國朋友的婚禮，有好幾個國家的人，大家聚到一起都說英語，那個時候他英語已經有語感了，但說的機會不多，為了讓別人和他一起踢球，為了和小女孩坐一起吃飯，他不得不開口。那次回來之後，他說媽媽我要學好英語，然後就拿點讀筆開始讀了，其實他原來也一直按照我幫他做的計劃每天讀的，只是這個時候內在的學習興趣被激發出來了。後來又被書裡的故事吸引了，每天吃飯讀不睡覺讀，上廁所讀，出去玩也帶上，開始自主學習了。他現在5歲，牛津閱讀樹那套分級讀物，level 1-level 6已經讀了很多很多遍了，因為level 7不能點讀，我就說你如果想讀後面的得學會認字才行，現在他已經認很多字了。幼兒園階段以及三年級之前，我可能會幫他列個書單，讓他接觸各領域學科的知識，重廣度，接下來他自己對哪方面感興趣就自己去探索吧。