定期定量給予零花錢，一旦花完就是沒有了，不能應為心疼就多給。培養孩子的耐性，做一些手工或者稍微複雜點的事情，讓孩子能夠控制住衝動消費。當然，家長以身作則也很重要。

有些家長擔心，有錢孩子容易變壞、變得物質，還是不給的好。

但是愛錢是人的天性，我絕不做反對天性的事，我要滿足她的天性。

大人有物慾，孩子同樣也有物慾，作為家長，只需正視孩子的慾望，引導孩子合理支配零花錢就好。

1引導孩子的物慾

孩子尚小，總有控制不住慾望、亂買一通的時候。

批評、過多講道理，只會加重孩子的心理負擔，甚至引起逆反心理。

平時在消費時，父母堅持做好榜樣，花錢有節制，不過度追求物質，不給孩子買過度貴重的物品，孩子會在潛移默化中，慢慢形成合理的消費觀。

而當孩子因物慾而偷錢時，父母除了心平氣和地和孩子談論，也要反思是不是零花錢管控過嚴了。

可以適當增加些零花錢，同時在他下一次合理支配零花錢的時候，給予肯定和讚賞，正面強化他的規劃用錢的能力。

2帶孩子去購物

平時家庭的消費活動，比如超市購物、購買全家人的服裝鞋帽、購買孩子的學習用品等，都可以讓孩子全程參與。

在購物之前，一起列好購物清單，可以培養孩子有計劃地購物的習慣。

在挑選、對比價格中，最終選擇出最合適的物品，會讓孩子感受到，原來合理規劃後，錢可以最大化利用。

3教孩子存錢和記賬

我一個朋友在這方面的做法，值得借鑑。

給零花錢後，她會讓孩子列出當月想買物品的清單。至於是想要一次買齊，還是分次買，就由孩子自己決定。

她還給女兒買了卡通風格的小賬本，教她記賬。已花掉的錢、還剩的錢、錢花在哪兒，便都一目瞭然。

此外，還讓孩子將每月剩餘的錢放進存錢罐。如果有想買的東西，零花錢又不夠支付時，可以從存錢罐裡取。

引導兩三次後，孩子自己就養成了列清單、存錢和記賬的習慣，錢的使用都在她的掌控之中，理財觀念也隨之形成。

4引導孩子用零花錢做有意義的事

富蘭克林曾說，把錢用在對自己對別人都有意義的事情上，不要錯花一分錢。

可以引導孩子知道：錢除了可以買到自己想要的東西，還可以做更有意義的事，比如幫助有需要的人。

菲律賓一名小男孩，偷偷拿零花錢買食物照顧流浪狗。父親發現後，乾脆幫他在車庫建了一個小救助站。

邯鄲一名小學生，在假期拿出700元零花錢，供沒有零花錢乘車的人使用。“幫助大家我很快樂，這個假期很有意義。”

有意義的不只是那個假期，還有他們金子般美好的行為。

孩子成長過程中，家人給予必要的引導，孩子心底那份純真、善良，便會儲存得更久。

零花錢，不只是金錢的問題。它關乎孩子的自尊、消費觀，甚至價值觀。

而父母，給孩子零花錢，和孩子溝通錢的支配問題時，孩子在習得正確消費觀的同時，在一互一動中，也感受到了父母的信任、尊重和愛。