STEAM教育——真正立足長遠的素質教育！

STEAM教育作為一種跨學科的教育方法，注重培養孩子的多綜合能力，優勢和特點非常突出。讓我們共同來了解一下現在非常火熱的STEAM教育吧！

STEAM是一種教育理念，有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。

事情的成功不僅僅依靠某一種能力的實現，而是需要運用多種能力，比如高科技電子產品的設計、構造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創新產品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經無法支撐未來人才的發展，未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。

STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。

具體來說，STEAM教育更提倡的是一種新的教學理念，讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的專案，從過程中學到各種學科以及跨學科的知識。

STEAM其實是對基於標準化考試的傳統教育理念的轉型，它代表著一種現代的教育哲學，更注重學習的過程，而不是結果。本質上來說，STEAM教育敢於讓孩子們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。希望孩子們創造能夠應用於真實生活的知識，鼓勵孩子動手實踐，從而找到自己想要的答案，達到潛能開發的目的。

STEAM教育課程的課程體系中三分之一是知識學習，三分之一的技術能力培養，三分之一的綜合能力開發。技術能力和綜合能力有明確的教學環節進行支撐。

STEAM理論倡導孩子超學科學習概念，注重學習與現實世界的聯絡；在學科之間，相互支撐，相互補充，共同發展。在相互碰撞中，培養各方面技能和認知，強調孩子的主動探索精神。

STEAM教育是真正的素質教育，能讓您的孩子更加全面的發展，成為綜合性人才！

開放和包容

開放是學識的開放，駕熟就輕的現代教育手段技法和廣博的知識面是要求之一；

包容就是認同差異，認識差異，改變差異。

STEAM教育是集科學、技術、工程、藝術、數學多學科融合的綜合教育。在這個重實踐的超學科教育理念下，教育工作者應該具備以下素質：

第一.教育工作者不能囿於自已的本學科知識框架，而應該儘可能地涉獵各門學科的知識，建立自已“百科全書”式的知識體系。

第二.教育工作者還必須具有謀全域性的開放式戰略眼光，建立本專業與其他學科的橫向有機嫁接，使學生在某一學科的授課中，相機提升他們的整體知識水平。

第四，提升自已的實踐能力，具備手腦結合的素質。

首先教肓工作者的素質來源是什麼？一個專科教師能有985教師的素質嗎？一個填飽肚孑的教師恐怕只有混日子的索質。其次解決問題的高度決定了素質的標準，解決問題的吸引力決定了高素質的形成，簡單的確立一個標準有誰願意去執行。寵戲孑誤國的今天讓教育工作者情何以堪。