怎麼來說呢？這東西就是一個稱呼，學校這樣做也是表達對捐款人的一種感謝，不過這個應有一個度吧，超過這個度，迎來的就是變了味！所以應視情況而定

在中國可以理解。不能類比西方，美國對學校的捐款圖書館的捐款，一般拒絕捐款人對善款用途的指導性建議，也不授什麼名譽博士等榮譽回饋捐款者！一則，接受捐款絕不能主動被動放棄自主權，二則，顯示了捐款者的乾淨高尚！中國捐款辦學捐款文化單位購置圖書等還很少，用副會長之類的虛銜彰耀捐款人的高尚，對社會形成捐款辦學辦醫院等風氣有鼓勵作用，這麼做不值得提倡，但可以理解！

校友基金會是為了保障學校良好執行而設立的。這是西方教育產業化的產物。所以對於捐贈者給予一定的榮譽也無可厚非，但是如何透過機制真正監督，不能產生真正的利益交換是值得研究的。

第二、借百年校慶等機會遍邀傑出校友，一是藉此擴大宣傳學校，二是能獲得校友的支援和捐贈，何樂而不為。

第三、設立教育發展基金會，一則促進學校建設，二則可以鼓勵品學兼優，三則可以幫貧扶困，實乃一舉多得。

第四、這種方式是“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”的最好詮釋，作為母校培養出的傑出校友對學校進行捐贈是感恩母校、回饋社會。

第五、為鼓勵校友回饋捐款者“副會長”頭銜及合作優先權無可厚非，大張旗鼓的宣揚慈善可以吸引更多的人自覺參與進來。

第六、遍佈全國的“逸夫學校”和“逸夫樓”就是最好的證明，大大促進了內地教育的發展，功在千秋！

我認為需要辯證地看待這一現象。

一、可取之處

教育發展基金會回饋捐款者“副會長”等頭銜及合作優先權，我認為，這種對捐款者的“尊重”（精神激勵與褒獎），正迎合了現代人功成名就的普世價值觀。這無疑會激發更多捐款者的熱情，鼓勵更多成功人士加入基金募捐活動，在一定程度上，將有利於推動地區乃至整個國家教育事業的發展。

二、需要注意和加強監管的地方

把權力關進籠子裡。切記不可將學校當成了某些小團體謀取私利的地方。

教育發展基金會回饋捐款者“副會長”等頭銜及合作優先權，存在誘發腐敗，侵吞集體利益的風險。在缺乏監管的前提下，昨日還是基金會豪捐者，或許明天就成了幕後操控學校，攫取公眾利益的豪取搶奪者。物極必反，我認為:在這個問題上，應該採取中庸之道，封的了頭銜，也要守得住底線。在這個問題上，監管既是前提，又是保障。

感謝閱讀！

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首先，教育發展基金會回饋捐款者“副會長”等頭銜及合作優先權，存在誘發腐敗，侵吞集體利益的風險。在缺乏監管的前提下，昨日還是基金會豪捐者，或許明天就成了幕後操控學校，攫取公眾利益的豪取搶奪者。

其次，學校的發展與建設離不開資金的支援，但學校是個清水衙門，所有的收入都來源於國家財政的支援，但那點錢真的是杯水車薪。學校要想獲得更好更快的發展，就得另闢蹊徑。借百年校慶等機會遍邀傑出校友，一是藉此擴大宣傳學校，二是能獲得校友的支援和捐贈，何樂而不為。

最後，校友基金會是為了保障學校良好執行而設立的。這是西方教育產業化的產物。所以對於捐贈者給予一定的榮譽也無可厚非，但是如何透過機制真正監督，不能產生真正的利益交換是值得研究的。