我認為補課可以有，但教育要有資質，收費要有標準，像習主席說的要共贏，不要讓互相指責，誹謗，傷害的惡習瘋長。

上面禁止學校正式老師補課，我認為是出於以下3個考慮：1.是社會上很多人以及媒體對老師補課不問青紅皂白負面報道負面影響很多，比如說老師上課不講補課時講；2.確實也有少數缺乏師德的老師貪圖蠅頭小利，敗壞老師群體的聲譽；3.基於保護老師群體，打擊少數人唯利是圖行為，控制和消除不良影響。

正式老師補課被禁止後，社會上各種補習班卻越發紅火，原因是明擺著的。學生上課時出於各種原因沒聽懂課，老師又不能補課了，為了不掉隊，家長只能帶著子女去校外補習班補。還有些是家庭從來就比較好，讓學生在補習班補課已經成了常態。但小編要告訴你的是，參與校外補課的人多，助長校外補習機構高收費，你花了大價錢，未能有學校老師上課的效果好，假如你完全寄希望於補課機構，不要學校教育，你一定會大失所望後悔要死。

我就不明白為什麼有的人就那麼愛貶低學校貶低老師呢？

實際上小編了解到的情況是這樣都。農村老師課外給學生補課是不收錢的，原因是農村學生家裡沒錢，農村老師大部分是半邊戶（一方是農民），雖然錢少，但吃飯有保障，壓根沒想在窮學生身上擠水。城裡老師相對來說，家庭經濟收入比不上其他行業的人的收入，攀比心裡作怪，因此有的老師就想到利用自己的知識技能賺點兒小錢，從而為別人炒作留下口實。事實上，任何時候老師參與有償補課的事是微乎其微的。

小編髮自內心奉勸家長，你有再多的錢也別亂花，要花到實處，只要有效果，該補就補，不針對任何人，老師也好，補習機構也好，人家使你孩子進步了，要懂得感恩，不能夠因為你付了一點錢，當面說謝謝，背後就罵娘，亂杜撰造謠。今天你罵老師，說補習機構好，明天又改罵補習機構，反過來說老師好。做人要講究基本的道德素養和行為準則。有付出就應給回報，不要把老師當成只應該工作的機器而不需要糧草的聖人。何必呢？

總有這樣天真的問題。在職教師是管理學生的，在學生和家長面前是絕對強勢的一方，在職教師有償補課是典型的以權謀私行為，索賄，所以南韓日本都是明令禁止的，性質問題，屬於腐敗，和工資收入沒有關係。而社會補習機構是市場行為，就像街裡的飯店，想出去吃你就去，不想出去吃就在家吃，它們不能強迫你消費。

補課是剛需，這是高考制度決定的。沒有幾個人敢說我自己努力就達到巔峰狀態了，除了極個別萬里挑一的天才。絕大多數學生都可以透過補課使自己的成績得到提升。這就是課外補習機構越發紅火的原因。這沒有什麼可以指責的，有人說補習機構暴利，應該取締，荒唐透頂了，暴利的多了，茅臺酒近百分之九十的利潤，有人說打擊茅臺嗎？奢侈品都是百分之七八十的利潤，進口車進口藥，中國產品牌服裝等等，高利潤的多了去了，只有無知的底層人才會以利潤率去攻擊一個行業，高科技都是高利潤的，國家是鼓勵的，只要你不是強迫交易，不是壟斷。前天看到一個補習機構倒閉了，收費都是上萬的，學生人數不少，那都維持不下去了，補習機構暴利在哪裡? 只看到人家的收入，不看人家的支出

如果老師在課堂上認真講教，不抱有給學生補課掙錢的想法，把重點難點清清楚楚擺在學生面前，相信社會補課班火不起來