三歲的孩子存在語言爆發現象，同時也是孩子心理發展的一個分水嶺，必須引起高度關注。

通常來說，孩子到了兩歲的時候，學習的中等難度詞彙比簡單詞彙要多了，會表達比較複雜的句子，而且還會使用長句和分句了，說整句話沒什麼問題了。

這是因為，孩子在這個年齡段，從無意識的狀態過渡到有意識的狀態了，而且已經建立了特有的心理結構和語言表達機制了。

孩子的語言表達，從牙牙學語開始，在生活中逐步熟悉語言，在模仿中學會說話。

一般來說，一個三歲左右的孩子具有二三百的詞彙量，說完整句子沒問題了，而且孩子掌握的這些詞彙和說出的話語，是在沒人教導的情況下孩子自然吸收的。

需要特別提示的是，孩子學習說話的過程大多是父母注意不到的，正是在這些不被察覺的學習過程中日積月累，最後產生了讓父母感到驚異的結果。

這就需要父母們明白三點：

第一，父母們不必為孩子說話擔憂，這裡有個自然發展變化的過程，說不定哪一天，你會突然發現孩子說話大不同以前了。

第二，既然孩子的語言發展有個自然的過程，那麼父母們就無需花費時間和金錢，參加什麼所謂能夠提高孩子詞彙量的“學習班”。

第三，這是最為重要的一點，就是父母們要緊緊抓住孩子的這一寶貴時期，多跟孩子說話，多讀書給孩子聽，這才是提升孩子語言能力的關鍵。

小兒的語言發育主要受語言中樞支配，還需要寶寶有正常的聽覺和發音器官（包括（口、唇、舌、喉等）。一般情況下，新生兒時寶寶已會哭叫，嬰兒1-2月可以開始發喉音，2個月發“啊”、“伊”等母音音節，3個月時可以對人微笑，6個月時出現子音，7-8個月能叫“爸爸”、“媽媽”等詞語。1週歲時能說簡單的詞。2歲時能用2-3詞構成簡單的句子，3歲時能說短歌謠，數幾個數。

小兒語言的發育不僅與腦中樞發育、聽覺器官和發音器官有關，還與小兒後天的教育和周圍環境有關。並且每個孩子都有個體差異，有的寶寶語言發育早，有的發育遲緩。

首先， 3歲的寶寶還不會說整句話，首先寶寶爸爸媽媽要考慮寶寶是否有聽覺障礙、視覺障礙和發音障礙，或者腦發育異常，建議及時帶寶寶去醫院做一下檢查。

其次， 如果寶寶沒有上述障礙，就要注意小兒後天的教育和環境了，爸爸媽媽們就要注意幫寶寶建立良好的語言環境，平時多和孩子聊天，多提問，多講話，還要經常帶寶寶與其他小兒多接觸，並多給寶寶介紹其他人指導他發音，如讓孩子喊“阿姨”、“叔叔”等。平時有意識地多和寶寶說說話，也讓寶寶多聽些歌謠及看看電視，激發寶寶的興趣。

我家剛滿三週歲，拿一本書就開始給我講故事，比如熊爸爸在修理腳踏車，熊媽媽在院子裡剷土，把種子放進去，然後就發芽了。。。

孩子成長一定要有語言環境，首先一定要多引導。

我就是從事這方面教育的，在不存在聽力障礙，視覺障礙和腦電圖有發育遲緩現象的狀況下，一定多提供語言環境，這樣孩子會從模仿到認知理解，開始主動表達到形成一定思維能力，這是慢慢形成的，也不要太心急，從單字到詞，從認知到理解，到可以自己簡單描述，慢慢的涉入語法，祝孩子早日出口成章