旅遊對於學生來說可以全面提升知識面。各地的風土人情、山清水秀、建築特色、風味小吃、消費水平以及出門打車、住宿，還要與當地人溝通打交道。這樣可以開闊眼界，增長見識，學會理財和增進膽量，對以後的學習和生活有很大的幫助！

這個問題有一個前提是：學生自己已經有把旅遊當作一種拓展知識領域的方法的概念了，不管這個概念是來自於陪伴旅遊的父母還是老師。只有在這個前提下，旅遊才能發揮題主所說的知識性的作用。那到底如何發揮作用呢：

1、社會高速發展的結果是使這個世界越來越小。

未來孩子們身處的環境將不再是你們那個地區你們那個省你們那個國家，而是全世界，需要打交道的也會是來自不同地域擁有不同語言和文化的各膚色人種。所以從小如果孩子們就能透過旅遊的方式去到這些擁有異國風情的地方或者具有文化差異的地方就能夠提前去適應這種多元文化多元社會，透過各種能力的訓練來為將來適應多變的國際環境做好準備。

關於文化、關於種族、關於地理、歷史、政治、經濟等等書本上的知識也會在親身的感受中理解地更透徹、更具體、更有意義。

2、在旅遊的過程中，孩子們對於知識的掌握不止限於知道，而是需要實踐應用，對於知識的掌握程度也只有在應用中才能真正掌握。

比如說關於交通知識，學會了看各種交通標誌，但如何在標誌的指引下找到你的目的地這就屬於實踐了；還比如如何乘坐當地的交通工具，各地也是有差異的；再比如書上看到過某個部族的禁忌，但實際去了那個地方是否自己能夠做到這又是一個問號，很多時候人的習慣會不經意間暴露出來；再比如書本上都有學過與陌生人打招呼的用語，但實際中碰到其他種族的陌生人孩子們是否能真的張開嘴巴打招呼或求助呢？

3、對於知識裡面的抽象概念，旅遊也會讓其變得形象而生動。

孩子們的認知會更有深度和體會。比如書本上教人與人之間要懂得尊重和友好，但這兩個詞是抽象的，但在旅遊的過程中無論是與人的交往還是求助還是做什麼事，孩子們如何體會和做到尊重和友好就特別具體形象了。

所以比起書本上硬邦邦的知識描述，能夠讓孩子們身臨其境地去接觸事物本身，這些知識才會活化起來，孩子們也才能產生出更多的理解、感悟、情感等有溫度有意義的思想，最重要的是在行走的過程中讓自己練就了很多實戰能力。所以，有機會就讓孩子們去遠方走走吧！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

旅遊能開闊一個人的眼界，增廣一個人的心胸。感受到自己的渺小和自然的偉大。有了對比才會發現自己的不足，自信不可貴，可貴的是知道自己的不足與缺點，並能在以後改變它，改正它。

一個學生固然學習很重要，但是我們不能只讀書，讀死書也要把書中的知識與現實相結合起來。我們要知道一個人的眼界是隨著他走過的地方經歷的事情，對生活的閱歷來逐步增加的。學習了一段時間，可以出去旅旅遊，看看祖國的大好河山。感受感受不同的文化風俗習慣。

三里不同村，五里不同俗。一個地方有一個地方的風俗習慣，生活規律。多看看，多走走，長長見識。經歷的多了，人成熟了，學習才能更好的吸收與利用。

作為學生正是我們人生觀，價值觀成長的階段，不能只在學校和家裡待著，要出去見見世面，畢竟讀萬卷書，還要行萬里路，實踐與理論的結合，才能對知識對人生，有更好的理解。