Dr.魏的課程我也研究過，大腦的發育是我們人類生命早期最重要的部分。

主流的科學界認為，我們人類作為哺乳動物，其實應該在媽媽的肚子裡帶上18個月的，可以從人類直立行走開始，下肢越來越粗壯，女性的骨盆收縮，而18個月孕育的胎兒頭部過大就無法透過狹窄的產道，我們都是“早產兒”。

所以我們的孩子就只能在子宮的外部繼續發育，作為高階動物，人類的大腦是絕對優勢，為了生存和保持競爭優勢，孩子的大腦被設定的優先發育。3歲時，大腦中的神經元網路達到峰值，隨後的發育逐步降速，神經元網路數量反而縮減，直到合理值。

很多專家的研究都發現，成年人群中的成功者比例，和大腦中的神經元網路數量成正比。而成功和優秀的人群裡，神經元網路數量最多多出50%，足以可見早年孩子大腦發育的影響有多大了。

我們人類除了和動物有一樣的『爬蟲腦』之外，還有我們獨有的、更發達的『高階腦』，所有我們人類比動物強的都是歸功於它。

總結下，『高階腦』是我們人類成為這個星球上最頂尖的關鍵，而大腦的發育，0-3歲完成60%左右，6-7歲完成90%左右。我們常說，把握了這個關鍵期，就把握住了教育。

一、調侃腦科學

人類從排行動物一路演變過來，都在腦裡留下了痕跡，像鋸開的大樹看到一圈圈年輪類似。

你可以將最裡那部分稱“原始腦”

我們有時像爬行動物的行為可能就受其指揮影響。

中間那部分叫…叫什麼呢？叫“哺乳腦”吧

嗯…

再將最外面那部分稱“大腦皮層”

可能是人類發明了語言和文字

可以短時間內將前人長期進化演變的經驗學到了，形成了這獨一無二的這一層。

嬰幼兒所有行為都是自然而然、可以理解的。

1、在嬰幼兒時期就像獅子媽媽帶獅子寶寶那樣就好，別糾結讓孩子學算數學寫字什麼的。

2、學會像嬰兒那樣學習，調動全腦（全身心多感官參與）。別指望在黑板上讓孩子背“李子是酸的”孩子就真懂了。讓孩子咬一口真實體驗才是正道！

3、書面文字是抽像的，代替不了大人行為的示範教育。身教勝於言傳。