有些說話早的寶寶這時候已經會說單字或者發那個字的音了，爸爸媽媽要抓住這個機會，看到什麼就教寶寶說什麼。

模仿發音，理解含義

訓練寶寶模仿發音，除了“爸爸” “媽媽”之類的稱呼，也可以訓練寶寶說一些簡單動詞，如“走”“坐”“站”等，在引導模仿發音後要誘導寶寶主動地發出單字的子音。

利用常見物品學語言

寶寶在這個時期的語言能力特點是能有意思地、正確地發出相應的字音，以表示一個動作，如“拿”；一個人，如“姨”；一隻動物，如“狗”等。此外，寶寶開始說一些難懂的話。能說一句由2~3個字組成的話，但說得含糊不清；還會做兩個幼兒遊戲。當媽媽說“歡迎”“再見”“躲貓貓”時，寶寶會以動作表達。

糾正發音有利於語音交流

寶寶的聽覺分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，發音器官發育不夠完善，還不能完全正確掌握某些音節的發音方法，因此會有一些可笑的發音，如把獅子說出稀幾，蘋果說成蘋朵，將吃說成七等。這時，爸爸媽媽不要取笑寶寶，要及時糾正發音。爸爸媽媽不要模仿寶寶的錯誤發音，相反，應該糾正寶寶，如當寶寶發出蘋朵時，爸爸媽媽要張大嘴型發出果的音，讓寶寶模仿口型發音。

先要了解一下孩子語言障礙的原因，首先排除器質性的問題，如果各種器官都沒有問題那麼就耐心的教。首先是要讓他理解力上來，如果他理解了，自然而然到一定程度他就能爆發了。

有些說話早的寶寶這時候已經會說單字或者發那個字的音了，爸爸媽媽要抓住這個機會，看到什麼就教寶寶說什麼。

模仿發音，理解含義

訓練寶寶模仿發音，除了“爸爸” “媽媽”之類的稱呼，也可以訓練寶寶說一些簡單動詞，如“走”“坐”“站”等，在引導模仿發音後要誘導寶寶主動地發出單字的子音。

利用常見物品學語言

寶寶在這個時期的語言能力特點是能有意思地、正確地發出相應的字音，以表示一個動作，如“拿”；一個人，如“姨”；一隻動物，如“狗”等。此外，寶寶開始說一些難懂的話。能說一句由2~3個字組成的話，但說得含糊不清；還會做兩個幼兒遊戲。當媽媽說“歡迎”“再見”“躲貓貓”時，寶寶會以動作表達。

糾正發音有利於語音交流

寶寶的聽覺分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，發音器官發育不夠完善，還不能完全正確掌握某些音節的發音方法，因此會有一些可笑的發音，如把獅子說出稀幾，蘋果說成蘋朵，將吃說成七等。這時，爸爸媽媽不要取笑寶寶，要及時糾正發音。爸爸媽媽不要模仿寶寶的錯誤發音，相反，應該糾正寶寶，如當寶寶發出蘋朵時，爸爸媽媽要張大嘴型發出果的音，讓寶寶模仿口型發音。

先要了解一下孩子語言障礙的原因，首先排除器質性的問題，如果各種器官都沒有問題那麼就耐心的教。首先是要讓他理解力上來，如果他理解了，自然而然到一定程度他就能爆發了。