最開始的繪畫都是從臨摹開始的，你看到一副優秀的作品，然後用心去體會，去感受作者當時作畫時的樣子，瞭解作者表達同樣一件事物的手法與技巧。一味的說臨摹會扼殺孩子想象力的說法是不準確的。教給孩子繪畫的方法，讓他知道裝飾畫面的時候可以用單一的點，也可以用點與線的組合，或者線與線的組合，然後教孩子把物品的外形畫出來，這個階段就是在臨摹，圍巾的右邊，我故意空著沒畫出來，就是讓孩子自己去想，用自己喜歡的線條，圖形去自由裝飾。

不是。反而有助於提高少兒繪畫水平。

首些，少兒繪畫就應該從臨摹開始學，俗話說“先學會走才可以跑”繪畫也是，臨摹都不能成功，有再多的想法，創意也很難表達出來的。

其次，我也教少兒繪畫，也是從臨摹開始。臨摹也是根據孩子能力，有階段性，遞增的。也會從各個方面進行訓練，不是單純的拿一幅畫，照著畫就沒事了。那是不負責的表現。

總得來說，臨摹有一定的道理，有一定效果，但把握好度，不能過於死板。

不是絆腳石。臨摹可以讓孩子在繪畫的道路上少走彎路，把別人的東西拿過來，變成自己的。但是臨摹，不能照葫蘆畫瓢，如果只是照葫蘆畫瓢，那就是絆腳石。。臨摹，必須要動腦筋，學以致用。

不是。恰恰相反，臨摹就像幼兒學說話是一個道理。任何學習都少不了這種基礎過程。對畫畫而已臨摹是學畫初期有效提高繪畫水平的學習過程。

剛開始就臨摹，弊大於利，幼兒繪畫作品最珍貴之處在於真，如果剛開始就接觸臨摹，那麼孩子在繪畫的行為上一開始就形成了標準，甚至會懷疑自己，嚴重的會打擊積極性，厭惡繪畫。

兒童畫的真一方面表現在符合年齡，幾歲的孩子畫出幾歲的線條，要順應孩子的感統協調的發展，幾歲的孩子表達幾歲的生活感受，而不應該讓孩子起步就得到束縛，那麼孩子永遠會覺得自己畫得不夠好，不自信，尋求標準。

如果臨摹，會讓孩子迷失繪畫的目的，幼兒繪畫是表達，充滿稚氣的，不管是筆觸還是想法，而不是為了達到其他的目的，比如所謂的技法，畫面效果，或者滿足成人審美。這些都會讓孩子迷失。

孩子學畫畫一定要做到尊重孩子，教育培訓，重在教育，而不是培訓技術。所以多花時間備課，想想每堂課給孩子給孩子傳遞的正能量是什麼？因為這是課中之重。

我覺得低齡兒童學畫，可以不從臨摹開始，可以透過創意美術是孩子對繪畫產生興趣。如果孩子到了一定年齡階段想提高繪畫技巧，還是應該去臨摹，臨摹可以迅速提高繪畫水平，特別是選擇一些優質的好作品去臨摹，為以後自己的創作打下基礎。

  關於臨摹我不否定，但要到一定年齡。孩子家長經常會給孩子們買繪畫的書籍或去報一些繪畫班。但在這裡我想說，對於幾歲的孩子最好不要去臨摹簡筆畫，或跟著老師一筆筆去背一個形象。這件事也許背下來以後再畫出來成人們覺得“呀！畫的真好”。但那絕不是孩子自己感知的表現，他們正在失去自我和最寶貴的創造力。記得有一次我帶Rainbow去上藝術課，旁邊有一個小女孩是奶奶陪著上課的，孩子畫了一棵樹，奶奶說：“你畫的不對，樹不是長這樣的！”。女孩又畫了一朵花，奶奶又說“你畫的真難看，看看別的小朋友畫的多好！”。小女孩乾脆把筆一扔說：“我不畫了！我不喜歡畫畫！”我當時真的替這個女孩惋惜，奶奶沒有惡意，但確實是以成人的角度思考並沒有保護好孩子的興趣。